在变化中求不变,助高效数学课堂

在学习数学或用数学的过程中，学生会面对千变万化的对象，在这些变化中找到不变的性质和规律，发现数学的本质，这就是变中有不变的思想。通过对人教版小学数学四年级上册课堂中关于变化中的不变引领实例来探寻小学数学“在变化中求不变，助高效数学课堂”的有效途径。

论我国不同经济体制下思想政治教育特点的变与不变

我国的思想政治教育既是马克思主义理论教育的基本途径,更是完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节。但在不同历史时期、不同社会条件下,思想政治教育呈现着不同的特点,尤其是我国曾先后实行过计划经济体制和社会主义市场经济体制两种截然不同的经济体制,计划经济体制下的思想政治教育与社会主义市场经济体制下的思想政治教育的特点各有不同,而这些特点既有变化又有不变。把握不同历史阶段中思想政治教育特点的变与不变,对于加强和改进新时期的思想政治教育工作具有重要意义。

尊重学生认知 尊重数学本真——“直角三角形的性质”教学设计

本节课的设计着眼于对直角三角形性质的深入理解. 力求引导学生从图形的动态变化过程中,观察变化中的不变性,进而归纳图形的性质. 本节课在不同的教学环节采用了不同的教学策略,并将这些教学策略与教学过程有效融合,促进了学习过程有序、有效地进行.