探索化学变化规律课型的设计与实施--以“化学反应的方向”为例

基于化学变化规律的教学,有助于学生理解繁复的化学变化。以“化学反应的方向”为例,探索变化规律课型的一般模式,阐述其设计和实践。从感知、探索、总结到应用规律四环节,逐层递进,引领学生思维逐步深入。注重激发学生感知规律的存在,以实验探究等活动引导学生从具体变化中提炼出抽象规律,并选用合适的语言加以表征。最后创设问题情境,评估学生运用规律解决问题的能力,进而培养学生的变化观念等学科核心素养。