论变声后期学生的声音训练

变声后期学生的歌唱训练,是成年学生在歌唱中急需解决的问题。为了使这部分学生顺利度过变声后期这一关,保护好歌唱器官,重点研究了变声后期学生的特征、训练途径和训练方法,充分体现了"以人为本"、"因材施教"的教学理念,这有利于学生科学、健康、合理地用嗓,促使声乐教学事业向更科学的方向发展。

青少年变声后期合唱共鸣训练

青少年变声后期的合唱共鸣训练,是青少年合唱中的重要内容,由于变声期的青少年的发声器官不及成年人成熟、稳定,因此探索青少年变声后期的合唱共鸣训练方法,提高青少年变声后期的合唱演唱水平,具有重要的价值与意义。

对变声后期的幼师声乐教学研究探讨

声乐教学是学科教学方法中的一个新的研究领域,随着年龄的增长,儿童会经历变声期的阶段,这就在幼师的声乐教学方法上提出了相应的不同要求。儿童在生理和心理上都会在这一期间过后呈现出不同的状态。本文首先对变声期儿童的心理特征进行分析,随即明确这一期间的常见问题和危害,最后提出具有针对性的科学声乐教学方法。

论变声后期的幼师声乐教学

幼师学生的声乐教学有其特殊性,它区别于成人类声乐教学,对教师教学手段上的针对性、灵活性、适应性上要求较高。如何进行变声后期的幼师学生的声乐教学,成为声乐教师所关心和探讨的问题。

地方戏曲男声变声后期混合声教学实践研究

长期以来,地方戏曲男演员一直受着变声期、高音困难等问题的困扰,主要原因是地方戏大都用本嗓唱,很少借鉴混合声技术,有的唱腔一开口就到c3甚至d3,致使嗓音发病率高,"男高音、高音难",男高音技术问题一直严重制约着成才率。因此,地方戏曲剧院好的男声奇缺,人才青黄不接。

谈青少年变声期的嗓音保健

青少年的嗓音发展可分三阶段,分述如下: 一、学龄期前阶段: 一般指6、7—12、13岁。 这阶段:肺活量小,发声器官纤细,男女音色近似,声音明亮,清脆。

少年儿童嗓音的特点

少年儿童嗓音的特点胡建军（江西师大音乐系）干丽华（江西省教研室）唱歌是中小学音乐课中的一个主要内容。对音乐教师来说，了解少年儿童嗓音的特点，对音乐课教学的顺利进行和保护少年儿童的嗓音，都具有一定的现实和长远意义。少年儿童的发声器官与成年人的发声器官有...