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中学生变声期音乐学习要注意的事项
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作者 朱彩虹 《好日子》 2019年第11期15-15,共1页
新课改的教学理念中,要求我们始终以人为本。在中学生变声期音乐教学中,我们更要坚持以人为本的理念。根据学生生理和心理状况,我们进行音乐教学上的调整,给予学生更好的音乐教学。在提升学生音乐素养中,保持以人为本的教学观念,积累教... 新课改的教学理念中,要求我们始终以人为本。在中学生变声期音乐教学中,我们更要坚持以人为本的理念。根据学生生理和心理状况,我们进行音乐教学上的调整,给予学生更好的音乐教学。在提升学生音乐素养中,保持以人为本的教学观念,积累教学经验。 展开更多
关键词 中学 音乐 变声期教学
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少儿声乐各阶段学习之浅见
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作者 于艺 《岭南音乐》 2020年第3期50-53,共4页
少儿声乐的学习应遵循每个阶段的特点,因时制宜的开展教学。幼儿期,教师应多注重培养孩子的听觉感知能力;儿童期,教师在教授科学发声时,应把握住从真声到混声的发展需求并逐步推进情绪表达和戏剧表演;变声期,教师应多侧重机能训练,确保... 少儿声乐的学习应遵循每个阶段的特点,因时制宜的开展教学。幼儿期,教师应多注重培养孩子的听觉感知能力;儿童期,教师在教授科学发声时,应把握住从真声到混声的发展需求并逐步推进情绪表达和戏剧表演;变声期,教师应多侧重机能训练,确保各呼吸肌肉群能正常调动,与此同时还需辅助性地开展音乐欣赏课程,从而起到融会贯通的作用,只有将每个阶段的营养都吸收好,才能为将来进行成人声乐学习打下扎实的基础。 展开更多
关键词 少儿声乐 视唱练耳 戏剧表演 变声期教学 混声训练
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