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“对”的背后——理解问题的思考
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作者 刘景霞 《基础教育研究与实践》 2004年第1期83-84,共2页
1、“理解”的三种情况。2、“对”的背后隐藏的两种不良因素3、防止不良因素产生的三种方法。
关键词 解题思路 不良因素 变式提问法 深究理由 故设矛盾 电路问题
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