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题名班主任工作实践中“变式教育”的应用探析
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作者
李建胜
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机构
广东省信宜市丁堡职业高级中学
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出处
《新课程研究(下旬)》
2014年第7期90-90,100,共2页
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文摘
班主任在学生管理工作中扮演着重要的角色,对学生的学习、生活等各个方面都起到引导的作用。"变式"教育是一种教学方式,经过教学实践验证,这种方式具有良好的教学效果,在班主任工作实践中起着积极的作用,收到了良好的工作效果。文章对变式教育进行分析,探讨其在班主任工作实践中的有效应用。
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关键词
班主任
工作实践
变式教育
应用
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名运用变式教学培养学生思维品质
被引量:1
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作者
李利
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机构
新乡市工业学校
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出处
《平原大学学报》
2000年第4期82-83,共2页
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文摘
变式教育是一种应用于当前教育一种有益模式,本文从图形变式,式子变式,字母变式三个方面说明如何运用弈式教学培养学生思维品质。
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关键词
学生
思维品质
培养
迁移原则
教学心理学
变式教育
图形变式
式子变式
字母变式
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
G441
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题名浅析初中数学教学中变式教学的运用
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作者
唐中旭
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机构
瓮安县玉山中学
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出处
《好日子》
2021年第6期154-154,共1页
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文摘
变式教学是数学教学中重要的方法之一。数学变式教学在初中数学教学中的应用能够有效的提升数学教学的质量和效率。初中数学中运用变式教学可提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过变式教学可让学生在了解公式的基础上灵活解决同类型的题目,并在解决问题的同时提高自身能力。
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关键词
数学教学
变式教育
方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名初中数学“组合变式”的探究与实践
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作者
鹿建国
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机构
广东省珠海市第七中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第3期35-35,共1页
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文摘
国家设置数学课程的主要目的是为了培养学生的抽象思维能力和理性分析能力,随着国家教育改革的推进,现在的学校在重视教育变革的同时也越来越注重对于学生自身素质和学习能力的培养,而变式教育以培养学生辩证思维能力和理性分析能力为目的,在初中教学过程中起到了重要作用。
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关键词
初中数学
变式教育
实践探究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中变式题的应用技巧分析
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作者
卢赣健
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机构
江西省赣州市赣南师范大学附属中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第3期130-130,共1页
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文摘
变式题是初中数学中常见的一种题型。变式题是将原问题通过形式、性质和内容变化后,形成一种新的具有概括性、开放性和总结性的题目,让学生在经过变化后,从中找出数学规律,从而更清晰的认清知识本质。在初中数学教学中,采用变式题对学生的学习能力和思维能力有着很大的促进作用。本文主要针对初中数学课堂教育中变式题的应用进行分析,并提出相关变式技巧,希望能够对广大一线工作者一些帮助。
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关键词
初中数学
变式教育
教学技巧
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学练习变式在几何教学中的实际应用探究
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作者
陈学军
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机构
贵州省铜仁市江口县第四中学
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出处
《读与写(中旬)》
2021年第1期119-119,共1页
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文摘
从小学到中学,数学是非常重要的科目。数学虽然来源于生活,但广泛应用于生活。学好数学很重要。但是数学的计算过程复杂,知识很抽象,特别是中学阶段,学生的抽象思维还不完善,学习起来很困难。“变式教学法非常重要,是非常有效的数学教学法,因此教师们有必要大众化并加以适用。
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关键词
中学数学
变式教育
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名探究变式教学在高中数学教学中的运用
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作者
管仕华
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机构
江西省上饶市上饶第一中学
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出处
《高考》
2014年第12X期3-3,共1页
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文摘
变式教学是高中数学教学中的一种重要的教学方法,通过变式法教学,能够让学生对所学数学知识有全面的了解,更能让他们通过题目的多变化,体会的其中的内在本质,进而提高了学生的学习兴趣和积极性。本文就变式教学在高中数学教学中的运用进行分析讨论。
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关键词
变式教育
高中数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中创造性思维能力的培养
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作者
高志武
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机构
阳泉市职业技术学院师范分院
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出处
《山西广播电视大学学报》
2004年第6期43-44,共2页
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文摘
培养学生的创造性思维能力,造就适应二十一世纪挑战的人才,是当前我国教育改革和实施素质教育的主题。在数学教学中,也应注重培养学生的创造性思维能力。
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关键词
创造性思维
"变式"教育
逆向思维
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Keywords
creation thought
'change type' teaching
contrary though
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
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