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变式递进设问 探究问题本质——对一道椭圆定值、定点综合题的教学设计与思考
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作者 王磊 刘娟 《数学学习与研究》 2017年第5期68-68,70,共2页
本文针对一个椭圆定值、定点问题的解题与教学,采用层层递进的方式进行探究升华,在解决原问题的同时,又在原问题的基础上给出一系列连续性的问题情境,引导学生主动思考,达到对问题的深刻理解,并感受解决一类问题的基本思路.
关键词 变式递进设问 探究问题 教学设计
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