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基于点云的作物地下变态根可视化模拟 被引量:9
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作者 郭浩 戈振扬 +4 位作者 葛勇 李明 李鹏 刘静 林文如 《农业工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2011年第6期214-218,共5页
为研究作物地下变态根的可视化模拟,以肉质直根和块根为模拟对象,采用体着色三维重建的方法获取变态根点云,提出并实现了去除变态根点云噪声、离群点和修补孔洞的预处理通道,并对预处理后的点云进行曲面重建,构建曲面模型,进而提取变态... 为研究作物地下变态根的可视化模拟,以肉质直根和块根为模拟对象,采用体着色三维重建的方法获取变态根点云,提出并实现了去除变态根点云噪声、离群点和修补孔洞的预处理通道,并对预处理后的点云进行曲面重建,构建曲面模型,进而提取变态根的构型参数,最后对重建后的曲面模型进行可视化模拟。以胡萝卜和马铃薯为试验对象进行了可视化模拟,结果表明,去除变态根点云噪声、离群点和修补孔洞的预处理通道,能有效得到完整、均匀和光顺的点云模型,从曲面模型提取的体积误差小于10%,利用重建得到的曲面模型可平滑逼真的可视化变态根形态。该文研究为植物变态根构型模拟提供了一种新方法。 展开更多
关键词 点云 变态根 植物模拟 重建 可视化
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根之美·根之力·根之歌
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作者 蔡道利(文/图) 《广西林业》 2023年第3期34-37,共4页
根,是种子植物在长期适应陆地生活过程中形成的地下营养器官。正常的根外形为圆柱形,由于生长在土壤中受土壤及岩石等压力的影响,形成各种弯曲的形态。根没有节和节间的分化,没有一定生长位置的芽,不能产生叶,但能产生侧根。正常的根生... 根,是种子植物在长期适应陆地生活过程中形成的地下营养器官。正常的根外形为圆柱形,由于生长在土壤中受土壤及岩石等压力的影响,形成各种弯曲的形态。根没有节和节间的分化,没有一定生长位置的芽,不能产生叶,但能产生侧根。正常的根生长在土壤中,也有生长在水中或暴露在空气中的变态根。 展开更多
关键词 种子植物 营养器官 生长位置 圆柱形 变态根 生长 分化
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根茎叶变态的教改尝试 被引量:1
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作者 董君明 《生物学教学》 1989年第3期10-10,共1页
在植物学根茎叶的形态解剖教学中,植物营养器官的变态类型是比较容易混淆的。为此我们把有关根茎叶变态的部分集中在一堂课教学,取得了较好的效果。现将教学过程简介如下。这一堂课是在实验室上的。实验台上放有玉米根、甘薯、洋葱、菟... 在植物学根茎叶的形态解剖教学中,植物营养器官的变态类型是比较容易混淆的。为此我们把有关根茎叶变态的部分集中在一堂课教学,取得了较好的效果。现将教学过程简介如下。这一堂课是在实验室上的。实验台上放有玉米根、甘薯、洋葱、菟丝子、马铃薯、黄瓜茎豌豆茎、藕、白茅等。在复习正常根茎叶的有关知识后,教师出示一盆仙人掌,让学生观察后回答:哪部分是茎?哪部分是叶?学生回答后。 展开更多
关键词 变态根 玉米 过程简介 变态 叶刺 叶卷须 堂课 实验台 变态 茎卷须
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千奇百怪的变态根
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作者 曹廷进 《少年月刊》 1995年第11期46-47,共2页
有些植物根在形态、结构和功能上发生适应性变化,形成千奇百怪的变态根。 1、支持根。孟加拉国有一株榕树,其树冠广及40多亩,树龄900多岁,这样大的树冠全凭无数条很发达的支持根来支撑着。
关键词 变态根 支持 呼吸 板状 光合 通气组织 适应性变化 川苔草科 海桑 攀缘
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“胖根”和“怪根”——《植物的根》教学体会
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作者 王孝芹 《湖北教育(科学课)》 1994年第6期21-22,共2页
《植物的根》的教学目标是使学生认识直根须根这两种根的形态和区别、辨别几种常见蔬菜的根;贮藏根是一种变态根,能认识几种常见的贮藏根;通过教学提高学生观察、分析、综合和判断的能力,培养学习自然的兴趣。重点是辨认直根和须根,难... 《植物的根》的教学目标是使学生认识直根须根这两种根的形态和区别、辨别几种常见蔬菜的根;贮藏根是一种变态根,能认识几种常见的贮藏根;通过教学提高学生观察、分析、综合和判断的能力,培养学习自然的兴趣。重点是辨认直根和须根,难点是对贮藏根的辨认及理解。 在教学目标实施过程中,我根据城市小学生接触植物少,缺乏感性认识的特点,首先组织学生收集了葱。 展开更多
关键词 城市小学生 贮藏 变态根 罗卜 不自觉
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《植物的根》教学设计
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作者 曹文学 《教学仪器与实验》 1994年第X2期20-20,共1页
《植物的根》教学设计曹文学(湖南永兴县城关先锋小学423300)教学内容统编教材《自然》第一册第六课《植物的根》。教学目标1.通过教学使学生认识直根、须根两种根系的形态及区别,并能辨别几种常见的蔬菜根。2.理解贮藏根... 《植物的根》教学设计曹文学(湖南永兴县城关先锋小学423300)教学内容统编教材《自然》第一册第六课《植物的根》。教学目标1.通过教学使学生认识直根、须根两种根系的形态及区别,并能辨别几种常见的蔬菜根。2.理解贮藏根的意义,能认识几种植物的贮藏根。3... 展开更多
关键词 贮藏 蔬菜 计曹 统编教材 湖南永兴 巩固练习 课堂作业 实物标本 变态根 课堂气氛
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趣谈植物的根
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《浙江林业》 2015年第8期38-39,共2页
根是植物为适应陆地上的生活而在进化中逐渐形成的营养器官。高大的树木有着反复分枝的庞大根系,低矮的小草也有着比地上部分大好几倍的复杂根系。有些植物的根因种类不同和外界环境的影响,在形态、结构和生理功能上,都发生了很大的变化... 根是植物为适应陆地上的生活而在进化中逐渐形成的营养器官。高大的树木有着反复分枝的庞大根系,低矮的小草也有着比地上部分大好几倍的复杂根系。有些植物的根因种类不同和外界环境的影响,在形态、结构和生理功能上,都发生了很大的变化,这种变化称为变态。变态是长期适应环境的结果,这种特性形成后,相继遗传,成为稳定的遗传性状。常见的变态根有下列几种。 展开更多
关键词 变态根 呼吸 板状 支柱 肉质直 寄生 瘤细菌 热带森林 四数木
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中学生物橱(窗)(第一部分)
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作者 高震 《生物学教学》 1982年第3期29-33,共5页
一、生物橱的意义和作用生物橱是根据中学生物学教学目的,围绕中学生物学教材内容,用玻璃橱窗有系统、有主题的展出图表、实物和实验等,以达到理论联系实际的目的。它是提高中学生物教学质量的一种很好的手段,特别是城市中学。它有下列... 一、生物橱的意义和作用生物橱是根据中学生物学教学目的,围绕中学生物学教材内容,用玻璃橱窗有系统、有主题的展出图表、实物和实验等,以达到理论联系实际的目的。它是提高中学生物教学质量的一种很好的手段,特别是城市中学。它有下列优点: 1,能全面有系统的配合课堂教学。生物橱是按照课本章、节主要内容定期展出的,因而它是课堂教学的继续。如精心布置,能起到课堂上所不能起的作用,在课堂上有的图表、实验装置等、学生看不清楚或不懂的,课后到生物橱中能看清和弄懂。2.能及时反映国内外现代科学技术新成就。如分子生物学、仿生学、光合作用等科学内容是不断发展的,生物橱可适当加以补充。 展开更多
关键词 中学生物 城市中学 玻璃橱窗 课堂教学 理论联系实际 生物学科 植物资源 生物学问题 现代科学 变态根
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铝对植物的毒性
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作者 宋松泉 《中国农学通报》 CSCD 1989年第6期17-20,共4页
在酸性土壤中 Al 的毒害是一种限制植制生长的主要因子。植物吸收 Al 的最初部位是根冠和覆盖在表皮细胞上的粘液分泌物。Al 在细胞表面所有 Ca 结合的位点被吸收,通过共质体和非质体途径在根内运输。Al 妨碍一些必需元素例如 Ca、Mn、K... 在酸性土壤中 Al 的毒害是一种限制植制生长的主要因子。植物吸收 Al 的最初部位是根冠和覆盖在表皮细胞上的粘液分泌物。Al 在细胞表面所有 Ca 结合的位点被吸收,通过共质体和非质体途径在根内运输。Al 妨碍一些必需元素例如 Ca、Mn、K、Mg、Fe、Cu、N、P等的吸收、运输和利用。Al 伤害植物的形态结构,降低植物的呼吸作用和光合作用。Al 与DNA 和细胞核结合,影响细胞分裂和染色体的结构。植物耐 Al 性的机制是减少根对 Al 的吸收,或者吸收后解除 Al 的毒性。 展开更多
关键词 酸性土壤 表皮细胞 必需元素 变态根 呼吸作用 皮层细胞 静止中心 代谢抑制剂 酸铝 光呼吸
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科技竞赛可以培养人才——柳州植物学会举办植物蜡叶标本竞赛的回顾
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作者 王建荣 《学会》 1990年第3期47-48,共2页
柳州植物学会与柳州地市生物教研会,于去年夏秋之间,联合举办了一次影响较大的柳州地市“中学生植物腊叶标本制作竞赛”。这次竞赛,对青少年观察、鉴别植物和制作标本能力的培养、对中学植物教学质量的提高,起到了积极的作用,受到了各... 柳州植物学会与柳州地市生物教研会,于去年夏秋之间,联合举办了一次影响较大的柳州地市“中学生植物腊叶标本制作竞赛”。这次竞赛,对青少年观察、鉴别植物和制作标本能力的培养、对中学植物教学质量的提高,起到了积极的作用,受到了各方面一致的好评。 展开更多
关键词 蜡叶标本 腊叶标本 教学质量 变态根 培养人才 评比结果 发动工作 参考资料 变态 外国专家
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自然课与艺术教育
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作者 常洪岭 《湖北教育(科学课)》 1993年第5期17-17,共1页
自然课有许多以观察实验为基础的实践活动,让孩子们到大自然中去观察动植物生活的环境,采集根、茎、叶、花、果实、种子,捕捉昆虫、小动物等等。在这些实践活动中蕴含着丰富的艺术教育的因素,就看自然教师是不是一位美的使者,一个有心人... 自然课有许多以观察实验为基础的实践活动,让孩子们到大自然中去观察动植物生活的环境,采集根、茎、叶、花、果实、种子,捕捉昆虫、小动物等等。在这些实践活动中蕴含着丰富的艺术教育的因素,就看自然教师是不是一位美的使者,一个有心人。 学习‘植物的根’这一课,我要求学生画出自己观察到的根的不同形态,须根、直根、变态根……。 展开更多
关键词 艺术教育 变态根 学生画 口头表达 艺术灵感 物体特征 艺术创造 种茎 塑料制作 力差
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植物营养器官变,变,变
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作者 王贞虎 《小学科学(学生版)》 2015年第2期12-13,共2页
站在农田里,你常会看见泥地里一根根的甘薯、木薯,它们湿漉漉、沉甸甸的,别以为它们就是植物的果实,其实,它们只是植物的根"变化"而成的。你也许会说,长在地里的当然是根了,果实怎么会长在泥里呢?这你可想错了。我们不妨挖出一根莲藕... 站在农田里,你常会看见泥地里一根根的甘薯、木薯,它们湿漉漉、沉甸甸的,别以为它们就是植物的果实,其实,它们只是植物的根"变化"而成的。你也许会说,长在地里的当然是根了,果实怎么会长在泥里呢?这你可想错了。我们不妨挖出一根莲藕,请教植物学家。 展开更多
关键词 变态根 变态 叶状柄 叶刺 变态 扁化枝 寄生 茎卷须 假叶树 鳞叶
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自然教材中植物动物部分备课参考
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作者 赵锐 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1994年第Z2期68-70,共3页
自然教材中植物动物部分备课参考哈尔滨市香坊区教师进修学校赵锐要想把握好自然教学的深度和广度,必须了解教材和理解编者的意图。现以现行自然教材中动、植物两部分中的主要课文为例,谈谈认识,供同行们备课时参考。植物部分三年级... 自然教材中植物动物部分备课参考哈尔滨市香坊区教师进修学校赵锐要想把握好自然教学的深度和广度,必须了解教材和理解编者的意图。现以现行自然教材中动、植物两部分中的主要课文为例,谈谈认识,供同行们备课时参考。植物部分三年级(一、二册)主要知识内容是被子植物... 展开更多
关键词 植物花 教师进修学校 哈尔滨市香坊区 赵锐 变态 初步知识 变态根 叶刺 不完全花 发芽条件
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动物的变态发育与植物器官变态的教学建议
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作者 陈文凯 《中学生物教学》 2015年第6X期19-20,共2页
在生物教学中笔者发现,学生认识和理解"动物的变态发育"与"植物器官的变态"时经常混淆,这给学生相关知识的应用和生活实践带来不便,为了改善这一状况,笔者在教学中提出以下建议。
关键词 教学建议 植物器官 变态根 变态发育 变态器官 变态 叶状 有节 变态 不完全变态
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