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如何理解“推理”
被引量:
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作者
杨润歌
郜舒竹
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020年第12期4-8,共5页
推理是从一个命题判断到另一个命题判断的思维过程。其形式多种多样,包括演绎推理、归纳推理、类比推理、比例推理、协变推理以及变换推理等。推理能力贯穿于整个数学学习的过程,教师要帮助学生学会追根溯源,明晰算法背后的推理以及用...
推理是从一个命题判断到另一个命题判断的思维过程。其形式多种多样,包括演绎推理、归纳推理、类比推理、比例推理、协变推理以及变换推理等。推理能力贯穿于整个数学学习的过程,教师要帮助学生学会追根溯源,明晰算法背后的推理以及用联系的眼光看待推理间的不同形式,理解这些内容将有助于推理能力和辩证思维的发展。
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关键词
推理
比例
推理
协变
推理
变换推理
联系
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职称材料
题名
如何理解“推理”
被引量:
2
1
作者
杨润歌
郜舒竹
机构
首都师范大学初等教育学院
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020年第12期4-8,共5页
文摘
推理是从一个命题判断到另一个命题判断的思维过程。其形式多种多样,包括演绎推理、归纳推理、类比推理、比例推理、协变推理以及变换推理等。推理能力贯穿于整个数学学习的过程,教师要帮助学生学会追根溯源,明晰算法背后的推理以及用联系的眼光看待推理间的不同形式,理解这些内容将有助于推理能力和辩证思维的发展。
关键词
推理
比例
推理
协变
推理
变换推理
联系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何理解“推理”
杨润歌
郜舒竹
《教学月刊(小学版)(数学)》
2020
2
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