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试谈小学英语教学中的三个“变着法子”
1
作者
马秀婷
《教育教学论坛》
2014年第33期71-72,共2页
《英语课程标准》告诉我们:在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。本文作者在一次教研活动中得到启发,从激发兴趣、记牢知识、运用知识三个方面阐述了帮助学...
《英语课程标准》告诉我们:在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。本文作者在一次教研活动中得到启发,从激发兴趣、记牢知识、运用知识三个方面阐述了帮助学生学好英语的方法和做法。
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关键词
小学
英语教学
变着法子
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职称材料
题名
试谈小学英语教学中的三个“变着法子”
1
作者
马秀婷
机构
江苏省苏州市吴中区西山中心小学
出处
《教育教学论坛》
2014年第33期71-72,共2页
文摘
《英语课程标准》告诉我们:在教学中,教师应当坚持以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,优化课堂教学,提高教学效率,为学生继续学习奠定基础。本文作者在一次教研活动中得到启发,从激发兴趣、记牢知识、运用知识三个方面阐述了帮助学生学好英语的方法和做法。
关键词
小学
英语教学
变着法子
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
试谈小学英语教学中的三个“变着法子”
马秀婷
《教育教学论坛》
2014
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