利用实用转矩公式计算液体变阻器电阻值的方法

介绍了水泥厂大型磨机采用绕线式电动机驱动及液体变阻器启动时,利用电动机实用转矩公式计算液体变阻器阻值的思路及方法。以球磨机为例,对比分析了按照液体变阻器说明书参考公式计算液体变阻器电阻值与采用电动机实用转矩公式计算液体变阻器初始外接电阻值的精确度及电动机启动时间。采用电动机实用转矩公式计算的电阻值更为精确,电动机启动时间更短,能够有针对性地选择和确定启动转矩值,充分利用电动机的电磁转矩特性,减少启动冲击过程,使设备运行更加平稳;同时,可有效改善液体变阻器的发热情况,缩短调试时间。需注意的是,计算平方转矩负载的启动时间时,由于其转矩随速度的升高而变大,可以采用平均负载转矩的方法近似计算启动时间。

高中电学实验滑动变阻器选择释疑

根据安全、准确、科学方便的实验原则,结合笔者在长期实验教学中的实践经验,利用数学工具,用定量的方式,分别阐述了在高中物理伏安法测电阻、测定电源的电动势和内阻、半偏法测电阻实验中,不同规格滑动变阻器的选择原则.

创设计算体验平台 突破滑动变阻器的选择难点

通过设定具体数值和现场实验操作来具体分析滑动变阻器的限流式和分压式接法,让学生通过切身体验来突破滑动变阻器接法这一教学难点。学生通过实际数据计算以及相应的实验验证,能够理解和掌握滑动变阻器的限流式接法及分压式接法。整个过程中需要创设学生能够直接参与的情境,让学生参与和体验后并有所发现。

一种便于演示的数显滑动变阻器的设计及应用

传统滑动变阻器在实验和教学演示中存在很多不足,笔者将原有的滑动变阻器改造为一种便于演示的数显滑动变阻器,并对其结构、功能、原理、制作方法及使用演示方法等分别作详细的阐述。

初中物理中因滑动变阻器引起的电路动态分析

滑动变阻器是中学物理中常用的一种电学元件.本文基于初中物理中因滑动变阻器引起的电路动态分析,发现滑动变阻器在电路中扮演着重要的角色,能够调节电路中的电流和电压,并分析滑动变阻器在日常生活中的应用.

绕线式电动机液体变阻器起动电阻值的计算探讨

文章探讨一种绕线式电动机采用液体变阻器起动时液体变阻器阻值的计算方法。通过增加起动级数来模拟液体变阻器无级起动的情况,从而得到较好的液体变阻器阻值,改善大型绕线式电动机的起动特性和液体变阻器发热情况。

基于深度学习理念的初中物理教学设计——以人教版“变阻器”为例

深度学习是培养核心素养的重要途经,借助深度学习的发生机制、维持机制、促进机制和支持机制,有助于帮助学生建构物理概念,深化对物理规律的认识.以“变阻器”为例,开展基于深度学习理念的教学实践,让学生经历概念建构的过程,提升学生的科学思维.

初中物理自制教具在实验教学中的应用探讨——以“变阻器”教学为例

笔者在“变阻器”教学中,引导学生参与教学过程中教具的制作,优化学生自制教具实现变阻器电流的可视性,取得较好的教学效果。

可视化滑动变阻器教学演示仪的制作与应用

针对滑动变阻器结构的复杂性和初中学生认知思维障碍,设计一种可视化滑动变阻器教学演示仪.该教学演示仪利用LED灯带中灯泡亮起的圈数变化显示滑动变阻器中电流流过的路径和连入电路的有效电阻,利用LED灯带中灯泡的亮暗程度粗略反映电路中电流的大小变化.将该演示仪应用物理教学能帮助学生深刻理解滑动变阻器的工作原理和连接方法,能较好地突破教学难点.

限流式和分压式电路中滑动变阻器的选取原则

滑动变阻器的选取是电学实验考查的一个重点,同时也是学生学习上的一个难点。为此,选取最大阻值不同的滑动变阻器,利用图象法半定量分析其在限流式和分压式接法中对同一待测电阻两端电压的控制情况,结果表明:限流式接法应选取与待测元件阻值相近的滑动变阻器,分压式接法应选取最大阻值小的滑动变阻器。

都是变阻器惹的祸——以动态电路中范围设定为例

变阻器贯穿于初中物理电学教学,正是由于变阻器的存在,才有了动态电路的范围设置问题.文章以动态电路中范围设定问题为基础,通过列举试题拓展分析理想电源和小灯泡电功率范围的设定问题.

高电压梯度的ZnO变阻器

通过超细粉碎和低温烧结工艺.制造成了具有高电压梯度的ZnO变阻器.本文简要报告高电压梯度的ZnO变阻器的制造工艺和性能.

基于证据的“教学评”实践研究——以苏科版教材“变阻器”为例

为培养学生证据意识,提升学生理性思维能力,结合“变阻器”这一典型实验课例,依据课程标准、教材结构、学情分析设计教学目标,依据学生已有经验或知识、生活事实或实验现象为学习的评价设计学习活动,依据理论推理和实践反思设计评价项目.这种基于证据的“教学评”课堂教学,可以培养学生的证据意识,提升学生的理性思维能力.

R'=R_(0)或R'最接近R0时滑动变阻器的功率最大

初中物理电功率一节的习题中有时会出现这样的问题,滑片移动的过程中,变阻器功率何时最大?这个问题属于电学中的动态电路问题,有时还会和图象结合起来,学生解答起来,往往困难较多.其实,这类问题先是要会分析电路,能把较复杂的电路进行简化,其次再把滑动变阻器和定值电阻放在一个简单的串联电路中,运用欧姆定律和相关的电功率公式得出滑动变阻器电功率的表达式,这是关键的第一步,第二步就是用数学知识求最大值的问题.可以用公式法、判别式法、求导数法,单调性法等方法.

例谈滑动变阻器一类特殊接法

以一道真题为例,探讨滑动变阻器的一类特殊接法,以拓宽学生的思维,发展学生的核心素养.

“双减”背景下初中物理思维发展型课堂例说——以“变阻器”教学设计为例

将思维发展型课堂的问题情境、认知冲突、显化思维、变式运用等核心要素融入“变阻器”教学设计中,注重激发学生思维动力,让学生形成思维习惯,优化思维逻辑,延伸思维触角,帮助学生轻松掌握知识,减轻学习负担,实现减负增效。

GeoGebra助阵,难点巧突破——探究分压与限流电路中滑动变阻器的选取

滑动变阻器的选择问题一直是中学实验教学的重点与难点,也是高考实验题的热点。利用GeoGebra软件作图,通过动态图像,直观展示不同阻值的滑动变阻器对限流式和分压式电路的影响,给学生一个直观的分析与比较,帮助学生理解选择合适滑动变阻器的原则。

可视化滑动变阻器演示教具的创新与改进

在初中物理教学中,为揭示滑动变阻器电阻丝中电流路径与真正接入电路中有效部分的隐性化特征,笔者巧妙地构建生活中LED灯带的不同连接方式,自制了滑动变阻器电阻丝静态实物模型与滑动变阻器电阻丝动态实物模型。在模型演示中,笔者借助点亮的LED灯带显示滑动变阻器电阻丝中电流的路径与接入电路中的有效长度,展现电阻丝随滑片滑动时接入电路中长度变化趋势,实现可视化教学,降低思维门槛,提高实验效果。

滑差调节用频敏变阻器设计

介绍了滑差调节用频敏变阻器的工程设计方法，主要以三相铁心结构为例，计算有关变阻器的电气参数，此种设计方法，同时考虑了三相绕线式异步电动机在起动和滑差调节时两个方面的性能。

用频敏变阻器起动满载负荷的电动机

用频敏变阻器起动满载负荷的电动机长沙铁道学院（４１００７５）黄挚雄长沙康拓工业控制机厂（４１０２０５）张立维１．概述频敏变阻器是一种绕线式电动机起动的理想设备。但是，目前国内生产的ＢＰ１、ＢＰ２、ＢＰ３及ＢＰ４（Ｂ）型频敏变阻器，由于它们功率因数较低...