变革型导师风格促进矿业工程研究生创新能力

创新是民族进步的灵魂,是国家经济发展的不竭动力。高校研究生是社会创新的重要群体,新形式对研究生创新能力提出了更高要求。矿业工程仍是国家经济发展的重要支柱产业之一,矿业工程专业研究生创新能力仍亟待提高。中南大学矿业工程专业研究生培养体系已有较好的师资和平台,科学的引导和培养方式是提高研究生创新能力的重要途径。变革型导师指导风格以学生为主体,通过愿景激励、个性化关怀和智力激发等途径和方式,在研究生培养过程中充分调动学生的学习和研究积极性,提高学生各方面的能力,是促进研究生创新能力的重要途径。

变革型导师对团队创新氛围和研究生创造力的影响

目前变革型导师是否有助于提升研究生创造力的结论暂不统一,过程机制尚不清晰。本文以京津冀5所财经类高校研究生为例,采用了对630名研究生进行调查所得数据,主要探讨了变革型导师对研究生创造力的影响及团队创新氛围在其中的中介作用。实证研究结果表明,变革型导师对研究生的创造力有正向影响;团队创新氛围对研究生创造力有正向影响;同时,团队创新氛围对变革型导师与研究生创造力间关系的中介效应显著。

医学研究生创造力、内部动机与变革型导师风格的关系

目的:探究医学研究生创造力、内部动机与变革型导师风格的关系。方法:使用创造力量表、变革型指导风格量表和内部动机量表对445名医学研究生进行问卷调查。结果:(1)变革型导师风格、医学研究生的内部动机与创造力呈显著正相关;(2)个性化关怀和愿景激励显著正向预测研究生的创造力;(3)内部动机在变革型导师风格与创造力之间起到部分中介作用。结论:医学研究生的创造力、内部动机与变革型导师风格关系密切。

变革型导师对学生创新行为的影响: 领导成员交换的中介作用及自我效能感的调节作用

通过对183名在校研究生的问卷调查,考察了领导成员交换关系在变革型导师风格和研究生创新行为之间的中介作用以及自我效能感的调节作用。研究结果表明:(1)领导成员交换关系与变革型导师风格和研究生创新行为正向相关。(2)领导成员关系部分中介了导师风格对学生创新行为的正向关系。(3)自我效能感调节了变革型导师风格对学生创新行为之间的影响。具体而言,自我效能感越强,变革型导师与学生创新行为的正向关系越强,反之越弱。(4)自我效能感正向调节了领导成员交换对创新行为的正向作用。最后讨论了该研究的理论意义和应用价值。

导师变革型领导对研究生工匠精神的影响:一个意义建构的视角

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。培养造就大批具有工匠精神的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。高校进行工匠精神培养既是一种时代责任,也是落实立德树人根本任务的必然要求。文章基于意义建构理论,探讨了导师变革型领导对研究生工匠精神的影响作用以及研究生的科研意义感和科研自我效能感的中介作用。通过对303名学术型研究生进行问卷调查,实证结果表明:导师变革型领导显著正向影响研究生的工匠精神;科研意义感和科研自我效能感作为个体认知在导师变革型领导和研究生工匠精神之间均起到部分中介作用。研究揭示了研究生工匠精神的形成机制,为高校培养和提升研究生工匠精神提供新思路。

变革型导师风格对研究生创新行为的影响研究——领导成员交换的中介作用

基于领导成员交换理论视角,本研究探索并检验变革型导师风格对研究生创新行为的影响及领导成员交换的中介作用。实证研究结果表明,变革型导师风格对研究生创新行为产生正向影响,同时也会促进师生之间的领导成员交换;变革型导师风格对研究生创新行为的影响主要通过领导成员交换的中介效应实现。结合研究发现,为研究生培养单位、研究生导师及研究生的培养方式提出对策与建议。