变革理念下虚拟学具标准研制现状梳理与体系框架

虚拟学具是电子书包新一轮发展所引入的一个全新概念,是学具和学习工具二者发展的集合体,其标准的研制是指导虚拟学具领域产业发展和教育实践的重要技术支持和保障。目前虚拟学具的发展表现的都是一种传统教学模式和观念的延续,学习者在与虚拟学具互动的过程中并没有获得足够的自主权和自由度。学习形态和新技术的发展要求虚拟学具变革发展理念,以用户体验为中心,趋于更加智能、开放、个性化,建立一种过程导向、活动敏感甚至内容敏感的主动服务机制。在这种变革理念指导下分析虚拟学具标准各利益相关人员的需求与问题,得出虚拟学具标准的内容体系包括虚拟学具分类标准、虚拟学具描述标准、虚拟学具配置规范、虚拟学具聚合规范和虚拟学具测评标准五个部分。

基于变革理念的美国公民教育实践研究——以“公民行动”项目为例

出于对公民赋权差距和参与机会不均问题的担忧,美国公民教育领域倡导一种以学生为中心、以实践为形式、正义导向的“公民行动”项目。“公民行动”超越了传统知识导向的公民教育模式,以“服务学习”“社会情感学习”和“积极青年发展”等理论为基础,其目标是赋权给年轻人,使他们在平等参与中实现个人发展和社会变革。“公民行动”倡议组织基于变革理念建立了“公民行动”实践框架,依托专业组织实施“公民行动”项目,并基于项目预期教育成果建立了循证评估体系。“公民行动”项目在实践中呈现出聚焦公民教育目标、积极推动社会团结、基于真实生活情境、多方协作、评估体系全面多元等特点。

大数据时代的经济法理念变革与规制创新探究

各类先进技术的兴起和发展为多个领域注入发展活力,其中大数据作为典型代表不断推动各产业灵活、高效发展。大数据时代,先进、全面的经济法理念对我国市场规模扩展和延伸具有重要的价值和作用,为共享经济时代的发展提供了有效的支撑和保障,显著增强人们对智能化、现代化管理的认可和支持,构建和谐、友好的法治社会。为保证经济法满足大数据时代的要求,促使经济法制不断完善和优化,本文认为应按照时代发展趋势明晰经济法与市场差异性,探索完善经济法理念和规制的新途径。

无障碍环境建设,理念变革塑造立法进步

立法观念的变革,不仅将塑造法制的进步、守住权利的底线,也将催动与社会观念的良性互动。城市主干道标配的盲道,公共场所出入口改建的坡道,为行动不便者专设的卫生间,老旧小区加装的低位扶手,影剧院里添置的实时聋听交流设备……这些充满温情的变迁,正在潜移默化地改善残疾人、老年人等弱势群体的生存境遇,标示着国家的道义、社会的文明、城市的温度。

变革管理的理念与策略

变革管理是当今管理理论与管理实践中的热门话题。由于内外环境的变化 ,企业管理需要变革 ,而变革成功的比例不足 30 % ,原因在于缺乏科学的变革理念和策略。本文在深入分析变革管理失败原因的基础上 ,重点探讨了支持变革成功的两大要素———科学的变革管理理念观与灵活的变革管理策略观。

论信息时代政府变革的理念

信息化是二十一世纪社会的必然趋势,它正推动着政府信息化、现代化的进程。以全面发展为目标的公共服务型行政模式是与信息时代相联系的。在信息时代,政府创新与变革应重视人本、创新、服务等新理念。

新媒体时代的新闻生产：理念变革、产品创新与流程再造

新媒体让"人人是记者"变成可能,从而根本改变了媒体与公众之间的关系。唯有变革理念,重新定义新闻与新闻业,新闻生产才能适应新媒体时代的需要。以满足不同用户需求为目的,新闻生产应该更加个性化。未来的新闻业需要新闻编辑部进一步优化资源、协同生产。基于各类新媒体形态的差异、新媒体用户喜好的不同,未来的新闻业应该再造出各具特点的生产流程。

从“权力本位”到“责任本位”:政府职责体系建设的理念变革

政府职责体系涉及各级政府及其组成部门的职能配置与权责结构,是国家治理体系的重要组成部分。权力本位和责任本位是政府职责体系建设中的两种价值理念取向。权力本位价值理念强调政治权力在政府职责体系中的支配作用,责任本位注重责任配置对于政府职责体系建设的关键性影响。从政府职责体系建设的过程来看,在价值理念层面经历了从权力本位到责任本位的转化过程。在国家治理体系和治理能力现代化的背景下,政府职责体系优化应坚持责任本位的价值理念,以权责一致为核心原则、以协同高效为追求目标、以法治制度为基本依据、以究责问责为坚实保障。

高职院校课堂环境管理理念的变革与实践策略

课堂环境是影响高职院校教学质量的重要影响因素。当前,高职院校课堂环境存在环境条件差和环境分割的问题,因此,高职院校要变革课堂环境,从物理课堂到生命课堂延伸、从知识环境向心理环境转化、从学业发展向文化成长引领、从碎片环境向系统环境转变。

全媒体时代大学生思想政治教育工作理念变革与范式创新

随着网络技术、信息技术和通讯技术的发展,大学生思想政治教育的格局发生了巨大的变化。大学生思想政治教育面临巨大挑战,也迎来了新的机遇。全媒体思想引领平台逐渐发展成为大学生思想政治教育的主要网络渠道。高校思想政治教育者要加深对全媒体概念和内涵的理解与认知,以"互联网+思想政治教育"的新思维,注重接受客体的个性化诉求,契合新媒体环境下大学生实际,变革大学生思想政治教育理念。打造全媒体思想教育平台,拓展思想政治教育工作新领域,组建新媒体网络宣传队伍,抢占网络思想政治教育主阵地,创新思想政治教育传播范式,开展大学生新媒介素养教育,创新全媒体环境下大学生思想政治教育工作范式,增强全媒体环境下大学生思想政治教育工作的时效性和实效性。

理念变革、产品创新、流程再造——新媒体环境下的新闻生产分析

在新媒体环境中,传统的新闻生产方式受到了来自新媒体技术的巨大挑战。"人人都是记者"的可能迫使新闻生产必须进行理念变革,从而形成对新闻以及新闻业重新定位的准确认知;必须进行产品创新,以新闻生产满足受众个性化的信息需求;必须进行流程再造,提升新闻生产的效率。只有资源实现了进一步的整合与优化,新媒体时代的新闻生产才能实现协同创新。

数字图书馆的理念变革与运作策略

随着人类阅读和检索方式的变迁,数字图书馆的运营面临着各种机遇与挑战,因此,从伦理学和法学角度对数字图书馆存在的问题及其根源进行评估和分析,确立建设数字图书馆的新理念,探讨数字图书馆高效运作的基本策略,对数字图书馆的生态化发展具有重要的理论与实践意义。

经济发展方式转变与政府发展理念变革

从私人产品短缺到公共产品短缺,社会突出矛盾的历史性变化,深刻地揭示以人的自身发展为核心的公平与可持续发展是科学发展的主题。发展方式转变的关键在于政府转型,发展方式转变必然伴随着政府发展理念的深刻变革。

我国大学管理理念的演进、变革和拓展

我国现代大学的管理理念起点不低,且形成了学术自由、教授治校和学生自治等传统,影响深远。目前大学“行政权力主导”状况明显落后于建设高水平大学的需求,迫使大学管理理念发生转变。新时期我国大学管理应该以教师集体权力为主导,以行政权力为辅助,以学术价值和社会价值为最高准则,崇尚人本管理,加强战略管理,注重质量管理,推进民主管理,落实依法管理。

论社会化阅读对图书营销的理念变革

伴随着社会化阅读的兴起,用户阅读习惯与消费行为发生改变,传统阅读市场也发生深刻变革。在此背景下,本文结合社会化阅读特点,以用户为核心,以内容为基础,以渠道为支撑,试图建立与社会化阅读相适应的图书营销新模式。

柔性管理凸显政府理念变革——访中国行政法学研究会会长、国家行政学院法学部主任应松年

柔性管理改变了长期以来政务部门在群众心目中"不是收费就是处罚"的负面形象,转变了执法思想理念,树立了人性化监管执法的新形象,政府机关善用行政指导等"柔性管理"

新媒体时代下的中国国际传播:体系建构、理念变革与实践创新

以社交媒体、大数据、VR为代表的新媒体技术迅猛发展，全面、深入影响当下国际传播格局及未来走向。新形势下，以创新新媒体技术形态，变革国际传播理念，传播新时代中国国家形象，共建人类命运共同体为终极使命的中国国际传播理论探索与实践不断开拓创新。

收益计量理念变革探讨——由利润表调整引发的思考

《企业会计准则解释第3号》对现行利润表进行了修改,在"每股收益"项目下增列"其他综合收益"和"综合收益总额"两个项目,以反映未在损益中确认的各项利得和损失扣除所得税影响后的净额,进一步体现了综合收益理念和资产负债表观。资产负债表观下收益计量存在的理论和现实问题应予以关注。

朝向教育智慧的学前师范教育理念变革

学前师范教育的培养目标和理念是制约幼儿园准教师培养质量的关键。文章倡导三方面的理念变革：首先,以教育智慧为鹄的,既可以高瞻远瞩、全面整体地把握学前师范教育的培养目标,培养具有教育智慧的实践专家;也能够发挥教育智慧的感召力,更好地推进师范生的职业理想教育和个人发展教育;还可以改变学前师范教育参与各方的教育理念和学习理念,以先进理念推动学前师范教育改革。其次,应特别重视情感智慧的重要性,这是幼儿教师教育智慧的动力和源泉。最后,应重视师范生对知识的理解和应用,努力提升学前教育师范生的理性智慧、知性智慧和实践智慧。

认识论视野中的教学评价理念变革

认识论的演变与教学评价的变革,二者之间存在着密切的关系。传统认识论“客观性”知识观决定了教学评价的本质是测量,功能主要以社会导向为主,其着眼点是“知识”;现代认识论语境中的“文化性”知识观使得教学评价的本质定格为价值判断,其功能是以能力导向为主的,相对应的客体由工具性的“知识”转变为对象性的“人”;在后现代认识论“情境化”知识观的视域中教学评价理念发生了更深刻的变革:要尊重差异是其本质特征,信息呈现是其功能,生活则是其基本着眼点。