中国电大系统的现状与变革需求

现有电大系统是开放大学体系建设的基础。我国电大系统是由中央、省、市和县级电大组成的远程教育办学体系,经过35年的发展取得了辉煌的办学成就,在资源整合、办学效益、促进教育公平和构建终身教育体系等方面具有明显优势,但在体制机制、能力质量和技术应用等方面也存在一些问题。开放大学体系的基本特征是由开放大学的新任务和新使命决定的。终身教育理念和信息技术引发的教育变革,使建立开放大学新体系更加必要和迫切。开放大学新体系建设过程中,必须遵循"尊重历史、立足现实、面向未来"的基本原则,处理好现存系统和新体系的关系,平稳过渡,有序衔接,防范风险,以推动电大系统战略转型为目标,重塑体系架构,创新体制机制,形成利益共同体。

我国企业社会工作变革需求探究

随着社会工作专业在我国的迅速发展，作为其一项分支的企业社会工作的发展也被提出。社会工作介入企业还处在较新的领域，其发展和人们的认识仍是不足。本文通过对企业社会工作的发展现状以及不足之处的分析，探索进一步发展变革的需求，为发展企业社会工作提供一定的参考。

新型农民的需求变革及其培育机制

新型农民培育是我国新农村建设的重点问题之一,但新型农民培育是一个综合性的问题,外部因素,即供给的有效性研究对政府的中长期政策的制定具有一定的指导意义,而其现实意义需要进一步检验。本文从新型农民的含义界定入手,在探讨新型农民的特征和需求变革的基础上,结合双因素激励理论,提出我国新型农民的培育机制及几种有效激励手段。

“职业教育4.0”背景下数字化人才需求的变革与发展

以职业教育数字化建设与发展为核心的"职业教育4.0"引发了数字化职教人才培养模式的变革。从"职业教育1.0"发展到"职业教育4.0",职教人才呈现出四类特征:以信息化数字化为核心;人才规格向跨领域、多学科、复合型转型;逐步优化数字化素养、贯彻绿色生产理念;具备终身学习能力、绿色发展职业品质。通过学徒数字化技能的培养、数字化解决方案的开发、企业参与数字化学习网络的构建、职业教育数字化师资队伍建设四个方面,分析了职业院校应对数字信息化时代人才培养的发展策略:通过数字媒体设备、专业人才数字资格与能力培训、社会数字化资助和数字校园建设去提高学徒的数字化技能,为学徒搭建了共建共享的综合信息管理平台,构建了灵活多变的学习和工作环境,使得企业积极参与学校数字化学习网络的基础设施和技术资源建设,从而更好地为职教师资数字化技能培训提供有力的保障。

面向知识经济时代的需求变革与营销创新

人类社会即将迈入知识经济门坎 ,消费者需求面临五大变化。以变应变是企业营销走向成功的不变之道。为此 ,企业必须创新营销理念体系 ,树立知识营销理念、消费者满意理念、绿色营销理念 ;创新营销组合 ,实施产品创新、渠道创新、促销创新 ;创新营销管理 ,构建高效率、扁平化营销管理组织机构。

企业的勇气：跨越变革障碍

美国Battelle研究所的Mel Perel先生分析突破式技术变革难以持续的原因，认为CEO、董事会是变革的主要障碍，并为他们分别提出了行动建议。CEO应有视变革为增加企业收入的动力而非敌人的勇气，识别变革需求，鼓励技术变革，培育支持变革的企业文化。董事会应有深入经营的勇气，要求CEO对突破式变革的目标设定与实现负责。R&D负责人应从企业经营的角度改进工作，不断肯定、强化技术变革的价值。在董事会的支持下，R&D部门的帮助下，有勇气的CEO将激发企业的勇气，最终跨越变革障碍。

黄河文化孕育滋润下的乡村图景——对几部茅盾文学奖获奖作品的文化解读

同为黄河文化哺育之下的作家及其文学创作的共性在六部茅盾文学奖获奖作品中得以显示:黄河文化的农业本源酝酿了作家对乡土的眷恋,以儒学为主导的文化格局培养了他们的现实关怀品格,而传统的文化精神铸就了他们的平民意识与道德意识,文化转型则不断地增强着作品的理性思辨色彩。

社会转型期我国成人高等教育的困境与出路

社会转型对我国成人高等教育管理体制、运行机制、教育模式以及教育价值观产生了剧烈冲击。研究社会转型期我国成人高等教育,旨在帮助成人高等教育走出困境,推动我国学习型社会建设。本文首先分析了社会转型期我国成人高等教育存在的制度体系建设滞后、教育质量和声誉欠佳、学习者学习积极性不高等问题,然后提出了促进成人高等教育发展的相应策略:政府要做好制度顶层设计;高校要做好教育供给侧改革;个人要做好学习需求侧变革。

蓝海战略与我国自行车产业的升级发展——兼谈中国台湾地区自行车产业的发展经验

我国自行车产业的发展现在已步入瓶颈,在当代社会需求与生产供给发生了重大变革的情况下,我国自行车产业完全可以借鉴台湾地区自行车产业发展的经验,实施蓝海战略,朝着微笑曲线的两端及时推动产业的升级转型。

运营商如何“突围”5G时代?

面对5G时代出现的需求变革,以及来自终端商、平台应用商、设备商和渠道商的四方压力,运营商该如何进行突围?曾经有运营商高层认为:运营商之间的用户增长,更像是一碗汤,倒过来叮当响,倒过去响叮当,倒来倒去还是那碗汤,可每倒一次,行业的价值就下降一次。彻底走入了"红海"的运营商,日子并不好过。如今,中国正式进入5G时代,以5G为首的"新基建"备受关注,成为推动产业升级的主要动力。行业上下都将5G视为重大机遇,三大运营商也预计于2020年豪掷千亿,用于建设5G。但5G时代,运营商就真的能轻松走进"蓝海"吗?

高校科研体制七十年变革的历程和趋向

新中国成立70年来,高校科研体制经历了体制形成期、遭受重创期、改革探索期、创新提升期、全面深化期五个阶段。得益于政府调控与市场调节协同发展、顶层设计与基层创新有机结合、需求导向与产权保护双轮驱动、局部试点与整体推进良性循环等有效路径,高校成为国家创新的生力军。今后一段时间高校科研体制改革的重点方向是:充分发挥多主体作用,携手共促创新发展;深入调整政府职能,全面健全支撑体系;扩大推广转移机构,持续加强转化服务;全面落实激励政策,有效激发创新活力;加大基础研究投入,不断强化自主创新;集聚整合创新要素,加快推进经济建设。

新文科背景下《公司理财》课程教学创新实践研究

随着“新文科”概念的提出,高校文科专业改革的目标和方向不断深化。经管类专业核心课程《公司理财》的传统教学体系已不能适应这一趋势,教学内容与方式亟待创新。由于数字经济的发展对人才能力提出了更高层次的需求,创新创业能力亦成为学生就业的迫切需求,与此同时,思政教育融入专业教育也成为了时代要求,因此,探索《公司理财》课程的教学创新以充分体现对专业人才能力需求变革是非常重要的。文章结合当前专业人才能力需求提出了《公司理财》的教学创新思路,并从教学目标优化、教学内容重构、教学方法改进和教学评价改革四个方面提出了具体的创新方案。

“互联网+教育”背景下高中备课组研究方向探讨

一直以来,备课组作为高中最基层的组织,在教育最前线发挥了巨大的作用,关于备课组的研究也没有间断。然而随着互联网、大数据等信息技术带来社会空间和交往方式的巨大变化,教育理念、教学组织、课程模式都发生着全方面、革命性的改变。那么,"互联网+教育"背景下,备课组研究应如何定位和开展?我们需要以新的视野审视。

数字经济背景下高职会计信息管理专业课程建设研究

随着数字经济时代的到来,数字化技术改革深入社会各层面,引发了对人才新的要求。高职院校面临人才培养模式的转型升级,其中的核心问题是课程体系建设。通过对数字经济时代背景进行分析,对会计信息管理的岗位设置、岗位典型工作任务与行业企业对会计信息管理从业人员知识、能力和素质的要求进行充分调研,为科学建设高职会计信息管理专业课程体系提供全面、客观的依据,同时提出对会计信息管理专业人才培养目标的思考。