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题名让“研题”走进高三数学课堂教学的尝试与感想
被引量：1
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作者
朱传美
张俊
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机构
江苏省姜堰第二中学
江苏省兴化市教育局教研室
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出处
《中学数学教学》
2017年第2期4-7,共4页
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基金
江苏省泰州市教科所“十二五”规划课题《高中数学课堂教学模式创新与学习方式转变的实验研究》(课题编号:TZJKS-YBLX2013123)的一个阶段性成果
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文摘
＂研题＂是数学老师提高数学水平的重要途径.在高三的解题教学中,笔者研究发现：选择合适的题目,让＂研题＂走进高三数学课堂,对提高高三学生的数学解题能力大有帮助,经多次尝试研讨,形成＂选题,审题,解题,变题（或拓题）,品题＂的课堂教学组织模式,深受学生欢迎.
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关键词
研题
选题
审题
解题
变题(或拓题)
品题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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