期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
整合叙事医学素材的医学人文教育多环节联动研究
1
作者 张秋菊 马长永 +2 位作者 焦洋 李倍 蒋辉 《中国医学伦理学》 2023年第11期1220-1223,1230,共5页
以当前医学人文教育现状及问题为背景,运用叙事医学理念来梳理并整合医学人文各课程素材,探讨医学人文教育多环节联动模式,将分散在医学教育活动中的医学人文课程如医学伦理学、卫生法学、医患沟通、卫生政策学等与教学阶段、教学资源... 以当前医学人文教育现状及问题为背景,运用叙事医学理念来梳理并整合医学人文各课程素材,探讨医学人文教育多环节联动模式,将分散在医学教育活动中的医学人文课程如医学伦理学、卫生法学、医患沟通、卫生政策学等与教学阶段、教学资源及教学方式进行有机整合,形成生动形象的叙事医学素材贯穿医学人文教育全程,通过共享资源、优化资源提升教学效率。通过问卷分析,发现医学人文教育有诸多不尽如人意之处;进而对问题进行分析,重点围绕学习意愿与时间分配矛盾、教学与社会发展没有同频、课程之间缺乏融合、教学方法创新不足等问题。在此基础上提出整合医学人文课程的叙事医学素材、搭建叙事医学素材应用与交流平台等对策。 展开更多
关键词 叙事医学素材 反思性写作 医学人文课程 多环节联动
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部