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叙事类史料的分析框架及运用
被引量:
2
1
作者
张汉林
《历史教学(上半月)》
北大核心
2023年第10期11-16,共6页
叙事类史料是指具备叙事特征的史料。叙事类史料在历史教学中很常见,且容易被误读,因此应予以重视。叙事类史料可分为故事、话语和叙述行为三个层次。故事是指叙事类史料“叙述了什么”,包括背景、人物、事件等。话语是指叙事类史料“...
叙事类史料是指具备叙事特征的史料。叙事类史料在历史教学中很常见,且容易被误读,因此应予以重视。叙事类史料可分为故事、话语和叙述行为三个层次。故事是指叙事类史料“叙述了什么”,包括背景、人物、事件等。话语是指叙事类史料“是如何叙述的”,包括遣词造句、叙述顺序、叙述视角、叙述模式等。叙述行为是指叙述者在特定语境下对受述者的叙述,包括叙述者、受述者和语境。叙事类史料分析框架的优势在于可对叙事类史料进行精细化处理,能在史料中发现我们过去习焉不察的问题。
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关键词
叙事
历史
叙事
史料
分
类
叙事类史料
原文传递
题名
叙事类史料的分析框架及运用
被引量:
2
1
作者
张汉林
机构
首都师范大学教师教育学院
出处
《历史教学(上半月)》
北大核心
2023年第10期11-16,共6页
文摘
叙事类史料是指具备叙事特征的史料。叙事类史料在历史教学中很常见,且容易被误读,因此应予以重视。叙事类史料可分为故事、话语和叙述行为三个层次。故事是指叙事类史料“叙述了什么”,包括背景、人物、事件等。话语是指叙事类史料“是如何叙述的”,包括遣词造句、叙述顺序、叙述视角、叙述模式等。叙述行为是指叙述者在特定语境下对受述者的叙述,包括叙述者、受述者和语境。叙事类史料分析框架的优势在于可对叙事类史料进行精细化处理,能在史料中发现我们过去习焉不察的问题。
关键词
叙事
历史
叙事
史料
分
类
叙事类史料
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
叙事类史料的分析框架及运用
张汉林
《历史教学(上半月)》
北大核心
2023
2
原文传递
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