身体亲历学习与叙述性学习述略——基于卡罗琳·克拉克的研究

本文介绍了关于成人学习的两种创新方法:身体亲历学习和叙述性学习。其中涉及到了每种学习方法的基本内涵以及它们在成人教育实践中可能得到的运用。

身体亲历学习与叙述性学习的比较与分析

近年来,随着人们对学习理论研究的逐渐深入,身体亲历学习和叙述性学习作为两种新兴的学习方式,越来越被理论与实践所论证和青睐。本文主要是就这两种创新学习方法的异同点进行比较与分析,以形成更加清晰地认识,并且能够更好地运用它们指导成人教育实践。

“学习自传”教学法的理论及应用

成人教学方法应符合成人学习特性,具有成人教育特色。美国南缅因大学成人教育学硕士专业的"学习自传"教学法在这方面做了有益的尝试。本文从理论基础、教学策略和教学案例三个方面,介绍"学习自传"教学法,以期为我国的成人教学理论研究和实践探索提供借鉴和启迪。