论20世纪西方历史叙述研究的两个阶段

在２０世纪西方史学理论研究中，关于“历史叙述”（ｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｎａｒａｔｉｖｅ）的讨论受到学界越来越多的关注。自６０年代开始至今，有关历史叙述的研究已成气候，在广度上和深度上都有很大的拓展，并且在英美分析哲学与欧陆哲学的助威声中，大有涵盖整个史...

论交流叙述学的研究谱系

叙述和交流是人类建构经验世界的基本方式,以叙述的方式交流是存在于人类各种活动领域中的常见现象,但在叙述学的研究历史中,对叙述交流的研究并不充分。经典叙述学强调文本内部研究,对叙述交流性的研究一直处于暗流状态。后经典叙述学将叙述学研究引入文化领域,用理论介入模式,在叙述学研究中渗透各种理论思想,其对叙述交流性的研究基本延续雅柯布森"语言交际图示"和围绕查特曼"叙述-交流情景示意图"展开。叙述转向开启了叙述学研究新视野,探讨叙述一般特性而非某一种叙述类型的特性,成为叙述学研究的一种新的范式。叙述扩容、对叙述的重新界定,都是开启这一研究范式的表现。叙述在各种学科、领域的表现使其交流性凸显,建构交流叙述学成为一般叙述研究范式下的一项紧迫任务。

叙述的情节化——以东坞山村文化研究报告为例

以浙江省富阳市东坞山村文化研究报告为例,说明叙述的情节化及情节化在文化研究中的作用。情节化作为一种文本写作手法,能留给读者解读和思考的空间。

中国天主教徒双重身份认同的叙述研究

天主教文化同中国传统文化的冲突与契合是学术界一直关注的话题。因此,如何在中国本土的情境下分析天主教徒的身份认同问题就具有非常重大的意义。本文立足于江西省抚州市一个祖传天主教家庭的田野调查,通过叙述研究方法论来探讨中国天主教徒在生活中如何体现在世俗与宗教双重身份的交织。作者认为这种双重身份导致了天主教徒在世俗期待中面临身份交织与抉择时的复杂情感。

简论马克思恩格斯的研究方法和叙述方法

马克思、恩格斯对政治经济学、哲学、社会主义学说、政治学、历史学等人文社会科学,都有深入的研究,并且对他们的研究方法和叙述方法从多方面作了总结、归纳、概括、阐发。这些方法对人文社会科学的研究具有重要指导意义。本文依据马克思、恩格斯的有关论著,对他们所用的抽象方法、典型研究方法、"从后思索"方法、研究方法和叙述方法及其相互关系做了具体考察,并谈了学习心得。

民族性·总体性·现代性——《新中国少数民族文学总体研究的叙述框架》的学术追求

龚举善教授新著《新中国少数民族文学总体研究的叙述框架》是一部厚重而大气的力作。该著以新中国少数民族文学的总体研究为核心对象,首次集中考察和探究了新中国少数民族文学总体研究的历史和现状,对少数民族文学的概念谱系及总体研究的思维进路、知识型构、基本格局、话语范型、方法论选择、社会期待视野进行了系统梳理,充分显示了学术视野的开阔性,体系的完整性和谋虑的前瞻性。特别重要的是,该著所展现的民族性、总体性和现代性学术追求,使其具有重要的学术价值,并将对我国少数民族文学研究产生积极影响。

学术史视域中的当代少数民族文学研究--评龚举善教授的《新中国少数民族文学总体研究的叙述框架》

《新中国少数民族文学总体研究的叙述框架》试图在进行总体性的描述基础上,反观当代少数民族文学研究既有成果的表达智慧,并从中汲取经验,反思不足,进而为当代少数民族文学的纵深发展提供必要的"原始档案"。总体研究的学术史视域既是基础性的研究工作的需要,更是作者务实的学术态度的彰显;框架建构的问题意识保证了著作对当前少数民族文学研究的现状及其今后的理论发展态势的解读更趋理性;档案式叙述范式为进一步推动我国少数民族文学及其理论研究的发展提供资源参照和动力支撑。这一切成就了《叙述框架》独具情怀的学术价值。

高职院校英语教师学习群体活动的实践研究

要提高高职院校英语教师的教学质量,首先要发展他们的职业水平。教师学习群体是一种新型的学习模式,为教师的职业发展提供了必要的机制。本文采用叙述性研究,通过剖析发生在一所高职院校教师学习群体建立和发展过程中的故事,探索教师学习群体对英语教师发展的意义。

跨界民族音乐研究中影像民族志的书写与运用

影像民族志,或称为民族志的影像叙述,因其自身能够更加客观真实地反映、展示现实特质与场景,而被人类学/民族学领域借鉴为民族志在当下社会的最新表述手段。民族音乐学历来重视吸收、借鉴人类学/民族学的理论与方法进而发展本学科的理论与实践,但与影像音乐民族志相关的讨论与具体实践却一直处于起步阶段,尚未建立起专业的学科规范和标准体系。整理"藏彝走廊民族音乐的影像叙述与跨界研究学术研讨会"中与会专家的探讨要点,以期在学理及技术层面扩大学界对影像音乐民族志的认识,推动学科进步。

《一个和八个》:叙事诗与探索电影叙述学比较论

郭小川的叙事诗《一个和八个》,完成于1957年12月18日。由张子良、王吉呈改编的电影文学剧本《一个和八个》,发表于《长安》1983年第11期。由张军钊导演的电影《一个和八个》正式公映于1985年夏。《一个和八个》的故事,由三种形式叙述之并形成文本,这就具备了叙述学的三大要素:故事、叙述、文本。叙事诗是诗化的故事。电影是画面化的故事。电影文学剧本则介乎于二者之间。在长期的审美经验中,电影被视为唱诗的艺术。诗人对历史的思考,比其他艺术家更贴近哲学。第五代导演则力求贴近诗人。电影文学编剧则成为诗和电影的中介。《一个和八个》是我国银幕上第一次将诗移植成电影的真正成功! 那么,在叙述学研究中,叙事诗与电影是否具有共同的叙述特征呢?

营销研究的方法论原理

营销研究理论是综合知识领域。它包括了研究市场的各个学科的研究方法，对其加以改造，使其服从于营销目的。营用有时称为科学，有时又称为艺术。如果说营销管理在一定意义上是有科学根据的管理方法和直觉地所作决策的结合，并允许高度自由地选择具体决策，那么营销研究理论和实践的基础则是严格的科学方法。营销研究的组织原则是：科学性，即在利用有科学根据的经过核准的方法基础上描述、解释和预测所研究的现象和过程；系统性，即研究所固有的行动阶段的逻辑顺序，各要素和指标的一定结构和等级性；综合性——研究市场发展规律的各个方面，其相互联系和相互制约性；效率、灵活性和前景性——营销研究先于其他营销业务，伴随和完成这些业务，将短期和长期预测结合起来；效益——营销研究费用应当得到回收并提供效益（直接效益——营销业务成果，间接效益——利润增加）。按照信息分析活动的复杂程度和顺序，营销研究可以划分为几个阶段：1．初步研究，在最初阶段进行，初步收集、弄清和提出信息分析活动问题所必需的信息；2．以真实事实、事件和变化等为依据的叙述性研究，即确定或描述所发生的情况；3．以检验所提出的假设，说明发展的规律性、市场领域的相互关系为目的的研究。

遇见:一名教师的教育叙事

教师作为研究者对自身经历的研究,属于“教师的叙事研究”。一名小学特级教师在自己的教育教学生涯渐入佳境时进行教育生涯自传研究,旨在回首身后,眺望远方。通过自传研究,笔者认识到,教育是一场温柔与爱的坚持,以优秀传统文化涵养学生文化品格,为学生铺就精神底色;以广纳教法之行,培育桃李芬芳,弦歌不辍,薪火相传。教师追慕美好,教育才能向美而生。

略谈电视剧的时间维度

在电视剧中,时间具有不同一般的意义。电视剧叙事主要受三种时间形态的影响:一是电视剧制作的时间,二是剧情发生发展的时间,三是电视剧播放/观众收看的时间。而在这三种形态中,居于中心的则是传播/接受的时间。

中国儿童尿道损伤外科处理的系统评价

目的系统评价我国儿童尿道损伤(CUI)的外科诊治。方法检索中国生物医学文献数据库、PubMed截至2008年9月的CUI相关文献,采用JBI叙述性研究质量评价方法评估纳入文献质量,提取有效数据后以Excel2003建立数据库,对纳入文献的特征、研究质量、研究内容、病例特征、诊断与处理、结局评价及随访等进行统计分析。结果纳入22个研究,1019例CUI患者,以男童为主。22个研究均为回顾性病例分析,大多数方法学质量较低。CUI以交通事故致骨盆骨折或骑跨伤等意外伤为主。16个研究报道采用较为客观的诊断方法(膀胱/尿道造影、手术探查及尿道探条检查)。损伤部位以后尿道为主,多为陈旧性尿道损伤(狭窄或闭锁);分为早期处理(一期、延期手术)与二期手术,治疗方法依据损伤部位与病理类型而不同。14个研究明确描述外科干预成功或治愈结局,其治愈/成功率不等(52%～100%)。除4个研究外其余研究均报道了不完全随访(3个月～16年),仅部分研究采用客观结局(尿路造影、尿道扩探及尿控功能评价)评价。并发症涉及尿道狭窄、尿瘘形成、尿失禁及性功能障碍等。结论我国CUI临床研究质量偏低,缺乏前瞻性随机临床试验。尿道损伤多见于男童,以后尿道损伤(陈旧伤)为主。由于纳入研究疾病与治疗异质性未能对其进行合并分析,需要更多高质量证据。推荐临床与科研中遵循中华医学会泌尿外科分会制定的儿童尿道损伤诊治指南意见实施个体化外科处理。

叙述结构、角色扮演与暴力进程的演变——丹麦与瑞典漫画危机的比较研究

瑞典和丹麦两国拥有相似的文化价值观、制度结构和地缘政治环境,并且都发生了由于出版有关穆罕默德卡通漫画所引发的暴力事件。但发生在丹麦的事件的暴力效应比瑞典更为严重,以至于最终演变为一场国际性的暴力危机。两国在该事件上为什么会存在进程上的差异,又是什么原因造成的?现有的研究无法对此作出清晰的解释。本文从叙述研究的角度出发,构建了以叙述结构和角色扮演为基础的解释框架,并系统地比较和说明了丹麦和瑞典漫画危机进程的差异。研究表明,从叙述与身份实践的角度分析暴力进程是一种可行的解释框架。

《中华泌尿外科杂志》发表论著的现状分析

目的 通过分析我国泌尿外科专业杂志上发表的论著,了解本专业临床科研的现状,为泌尿外科临床科研水平的提高提供线索。方法 选择《中华泌尿外科杂志》(从创刊号到2001年第9期为止)上发表的论著,采用手工逐期逐篇逐页检索的方法,将所有论著人为地区分为:叙述性研究、治疗性研究、诊断性试验、病因学研究、预后性研究、实验室研究、横断面调查、其它共八个类型,分析其随时间变化的趋势。同时手工检索了美国Journal of Urology卷(156～161)上抽取各二期作为对照。结果 《中华泌尿外科杂志》上发表的叙述性研究论著有逐年减少的趋势,从1980-1984年度的71.9％下降至1999-2001年9期的26.48％(x^2=286.197 P<0.005)。RCT、CCT有明显增多的趋势(x^2=154.702 P<0.005),尤其是RCT从1980-1984年度的0篇增加到1995-1998年度的13篇和1999-2001年9期的8篇。实验室研究的论著增加趋势明显,1995-1998年度已超过美国Journal ofUrology上的比例(x^2=17.613 P<0.005)。结论 我国泌尿外科临床科研有明显进步,表现为叙述性论著减少、RCT和CCT增多,但仍明显少于国外同类杂志。实验室研究的比重增加明显,某些年份已超过国外同类杂志的比例,这是值得注意和深入探讨的问题。

马克思主义方法论与思想政治理论课教学

必须从马克思主义方法论角度来考量思想政治理论课教学实效性的提高。马克思主义方法论虽然不同于世界观,但却与世界观相统一。世界观和方法论的统一是思想政治理论课教学的核心内容。研究方法和叙述方法的统一是马克思主义方法论的精髓之一,也是马克思主义方法论的具体表现。研究方法和叙述方法的统一是提高思想政治理论课教学实效的基础。整体性方法是马克思主义理论整体性研究中一个极为简单且层次较低的命题,但却是一个不可忽缺的命题。整体性方法是加强思想政治理论课教学研究的重要方法。

医学论文中的统计学处理与基本要求

1统计设计应科学、规范论文中应明确陈述统计设计的名称,如实验设计应描述设计类型:成组设计、配对设计、随机分组设计、析因设计、正交试验设计、拉丁方设计等;调查设计应描述前瞻性、回顾性、叙述性研究;临床试验设计应描述属于第几期临床试验及采用什么盲法,描述实施重复、对照、随机、均衡基本原则的情况,阐明如何控制非试验因素的干扰。