基于叙述距离理论观照的儿童文学分析——以《王子与贫儿》为例

采用叙述距离理论,对《王子与贫儿》儿童文学的结构艺术加以解析,结合儿童读者的年龄特点与心理特征变化,尊重读者的特殊性采用距离调控手段,试图在文学创作过程中表现出较为明显的距离差异,强调作品的虚拟与现实,通过对隐含作家和假定读者的概念解析,提高读者对叙述距离理论的认知程度。以《王子与贫儿》这一儿童文学著作为例,了解其中的黑色幽默,将虚构的情节引入现实社会,以童话的方式和讽刺的语言讲述故事,再应用叙述距离理论,强化人物心理变化,使作者与读者、书中人物间的距离得到合理把控。