叠加式力标准机的检定与特性

分析叠加式力标准机的工作原理和特点,以及工作过程中可能产生的不确定度,为力标准机的检定/校准提供依据。分析结果得出,在叠加式力标准机的检定/校准中,必须保证基准力传感器接触表面的应力状态、应力分布以及加载机力值传输过程的稳定性。维持测定方法的连贯性可以降低不确定性的影响。

导学互动叠加式教育和问题导向学习联合教学模式在药理学教学中的应用

目的探讨导学互动叠加式教育(BOPPPS)与问题导向学习(PBL)联合教学模式在药理学教学中的应用效果。方法选取空军军医大学2017级药学专业学生20名作为对照组,实施传统教学模式;选取2018级药学专业学生20名作为研究组,实施BOPPPS+PBL教学模式。比较两组学生自评课堂效果、课后理论测试成绩。结果研究组课堂氛围、重点内容认知程度、学习自信心、课堂注意力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组时间合理性评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组课后理论测试成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在药理学教学中应用BOPPPS与PBL联合教学模式,能显著改善课堂效果,提高教学质量。

基于叠加式教学的高职英语与专业课程融合教学探究

当前时代的飞速发展,国家经济科技水平不断提升,各类高新技术研发推广也在如火如荼地进行当中,教育体制的改革等因素对于职业教育的教学创新也提出了新的要求,既是机遇也是挑战。而当前国内外企业技术交流日益频繁,需要专业技术人才掌握专业中的英文语言,但是在职业教育中还尚未形成对此的重视。因此,文章就基于“叠加式教学”的教学方式对于高职英语与专业课程融合做相关探究。

一种新型双层叠加式起升机构布置设计

面向移动式港口起重机起升机构电驱式发展趋势,设计一种双层叠加式起升机构布置方案,给出双层叠加式起升机构布置整体形式设计、起升机构测力传感器的布置、结构强度及疲劳计算方法。该方案可在保证足够的维护空间前提下不改变结构布局形式,增加移动式港口起重机的适用范围和技术储备。

基于AMESim的叠加式溢流阀故障仿真研究

工程中叠加式溢流阀常发生阻尼孔堵塞、弹簧失效或断裂等故障,为实现液压系统故障的在线监测与诊断,需对叠加式溢流阀进行性能分析。对叠加式溢流阀的数学模型进行了分析,基于AMESim中的Hydraulic Component Design(HCD)库搭建了其仿真模型,通过比较试验与仿真启闭特性曲线验证了仿真模型的正确性,研究了各种故障对叠加式溢流阀性能特性的影响。

全凭静脉麻醉下叠加式高频喷射通气在硬质气管镜诊疗中的应用

目的探讨全凭静脉麻醉下叠加式高频喷射通气(SHFJV)与高频喷射通气(HFJV)联合间断手控通气两种通气方式在硬质气管镜诊疗中的应用效果。方法回顾性分析2016年9月-2020年12月80例该院行硬质气管镜诊疗患者的临床资料,根据不同通气方式分为SHFJV与HFJV两组。比较两组患者入室时(T_(1))、插管时(T_(2))、机械通气10 min(T_(3))、机械通气20 min(T_(4))、术毕(T_5)的心率(HR)和平均动脉压(MAP)以及T_(1)、T_(3)、T_(4)、T_5时点的动脉血气分析结果[酸碱度(pH)、氧合指数(PaO_2/FiO_2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO_(2))]和术中不良事件(血流动力学不稳事件、低氧血症、高碳酸血症、恶性心律失常、气道痉挛、是否中止手术)。结果硬质气管镜诊疗期间,两组患者T_(2)时点HR、MAP与T_(1)时点比较,差异无统计学意义(P>0.05),T_(3)、T_(4)和T_5时点MAP较T_(1)时点明显下降(P<0.05),T_(3)和T_(4)时点pH和PaO_2/FiO_2较T_(1)时点明显下降,PaCO_(2)较T_(1)时点明显上升(P<0.05);组间比较,SHFJV组T_(3)、T_(4)和T_5时点pH和PaO_2/FiO_2明显较高,PaCO_(2)明显较低(P<0.05),HFJV组术中血流动力学不稳事件及高碳酸血症发生率较高(P<0.05)。结论全凭静脉麻醉下SHFJV在硬质气管镜诊疗中的应用安全、可行,值得临床推广使用。

叠加式力标准装置系统误差修正研究

超大力值叠加式力标准装置是力值计量领域研究的前沿和热点,消除系统误差对提高叠加式力标准装置的准确度水平具有重要意义。提出一种叠加式力标准装置系统误差修正的方法与流程,并对本方法中系统误差的外推提出了4种不同的外推方法。通过对3台不同结构的300 k N和一台20 MN叠加式力标准装置的实验对比研究,确定最优误差外推方法,并利用该方法对一台60 MN叠加式力标准装置进行力值修正,该装置修正后与英国国家物理实验室30 MN叠加式力标准机的力值比对相对偏差不超过±0.06%,E_n值小于1。研究结果表明:在叠加式力标准装置修正前示值误差方程的外推中,宜采用1次或2次多项式方程进行外推,避免因方程次数较高,导致外推结果发散;在叠加式力标准装置结构设计时,应尽量优化其线性度,减小外推误差,提高示值误差外推的准确性;本方法能有效减小叠加式力标准装置的系统误差,提高装置的力值准确度。

6000kg机械叠加式力标准机的研制

力标准机用于称重传感器、三级测力计的检定和校验,是传感器生产中必备的检测设备。6000 kg机械叠加式力标准机,采用西门子伺服驱动系统、精密滚珠丝杠副、大速比精密减速机等,实现nm级微位移进给,满足JJG734-2001力标准机的要求和称重传感器国际标准(OIML)国际建议No60要求。该设备长期稳定性好,精度高。

3MN叠加式力标准机的研制

运用"平面二次包络环面蜗杆传动"原理,研制一种"轴向可调隙蜗轮蜗杆传动副",将它应用到机械力源动力传动的伺服电机减速机构中,驱动精密滚珠丝杠上的动横梁来完成对参考力传感器的粗加载。运用物理学中的"逆压电效应"原理,采用压电陶瓷材料和专门的工艺方法制作成的力传感器微变形补偿装置—压电陶瓷力发生装置,并将它应用到机械力源的精加载闭环控制中,实现了大载荷下参考传感器微小力值变化的精确控制。研制最大负荷为3MN的叠加式力标准机。

功能叠加式水轮机微机调速器应用研究

指出双微机调速器在可靠性方面存在的问题,提出一种功能叠加式高可靠性微机调速器新型结构。从单微机、双微机和三微机调节器可靠性指标分析比较得出,限制双微机可靠性提高的关键在于自动转换器可靠性模型结构过于复杂,应将改善微机调速器可靠性的重点放在优化系统功能、简化系统结构上来。合理的系统功能划分是提高可靠性的关键,在发生故障时,各功能模块工作应保持相对的独立性,这样能够很好地处理系统功能和可靠性之间的协调关系。

叠加式力标准机的长期稳定性与准确度

针对叠加式力标准机的准确度评价,重点研究了参考标准长期稳定性与力标准机准确度的关系,强调了对长期稳定性的考核必须在力值数据未经修正的前提下进行。分别采用直接法与间接法对3MN叠加机进行了考核,结果表明其长期稳定性优于±0.02%,力值扩展不确定度优于0.03%(k=2)。讨论了准确度优于0.03级的叠加机的量值溯源问题,指出了用直接法溯源到1MN静重式力基准机的可行性和优点,对于我国大力值计量体系的发展具有重要意义。

叠加式教学法运用于足球教学中的实验研究

在足球技战术教学过程中采用叠加式教学法进行实验,结果表明,其教学效果明显优于传统教学法。

用叠加式教学实现高职英语与专业课程的融合

基于文化课程与专业课程的学时之争,辽宁科技大学采用叠加式教学对高职英语课程与专业课程进行整合。叠加式教学内容由专业课教师提出,并与英语教师共同编写英语教学讲义,由英语教师讲授。对比实验显示,采用叠加式教学对于提高学生英语成绩和专业课成绩效果明显。

“叠加式”卓越教师培养模式的实施现状调查与分析——基于某高校卓越班的调查研究

通过对"叠加式"卓越教师培养模式的调查研究,发现绝大多数卓越班学生在知识学习、技能提升等方面已经达到了卓越教师培养计划的基本目标。实验班学生对这种培养模式总体较为认可,但却普遍存在着对教师职业认同不高,对卓越教师内涵理解较为狭窄等问题。为此,应进一步采取增强卓越班学生对教师职业的认同,引导学生理解"卓越教师"的深层次内涵,提高双导师制指导的有效性等多种策略,以完善"叠加式"培养模式促进卓越班学生更好发展。

多油缸超大力值叠加式力标准机的设计方案

叠加式力标准机因较高的性价比近年来在各国得到广泛应用,但由于大尺寸精密油缸制造工艺难度较大、造价较高,目前叠加式力标准机的规格仅限于30MN以下。采用多油缸组合力源设计,可以有效解决超大力值力标准机的制造难题。通过相似设,制造了一台3MN多油缸叠加式力标准机,试验结果表明,采用多油缸力源不仅可以实现力值快速、精密控制,而且通过油缸的组合使用,可以降低测量下限,进一步扩大叠加式力标准机的测量范围。

宋元明时期叠加式判断句的分析

通过对宋元明时期叠加式判断句的分析 ,指出这些句式不只来源于汉语和蒙古语的叠加 ,同时 ,也来源于汉语本身固有的回环句式 。

500kN液压式叠加式力标准机的研制

考虑到各种标准机的特点并结合实际工作情况,本项目所研制的叠加式力标准机采用一个比被检定的测力仪准确度高的传感器作为标准,将其与被校准或检定的传感器串联,并以液压方式加载。通过研究分析伺服控制、液压动力系统的转速转矩、液压源的流量等关键参数以及控制软件,实现了0.03级高准确度叠加式力标准机的研制。

背向滑步推铅球叠加式教学的实验研究

在背向滑步推铅球教学中采用叠加式教学法与常规教学法进行比较实验研究。研究结果表明,叠加式教学法更能适应背向滑步推铅球技术教学的特点,教学效果较好,具有较好的推广与应用价值。

叠加式教学在非周期性田径项目教学中的应用

非周期性田径项目传统教学中存在将技术动作过分分解的弊端 ,增大了技术教学的难度。叠加式教学是以分解法与完整法相结合、以完整教学为主的一种教学方法 ,适宜于非周期性田径项目的技术教学 ,能够避免传统教学中存在的一些弊端 ;非周期性田径项目教学技术动作叠加的“基点” 。

叠加式力标准机应用技术研究

本文就有些人对叠加式力标准机存在的认识问题,诸如可达到的精度,标准传感器能否离机检定,0.03级的叠加机能否检定0.02级称重传感器,加载稳定性等进行了分析,提出了看法。并对传感器基本性能和蠕变检测,高低温测试和吊构秤检测的技术问题和解决途径进行了阐述。文章对叠加机的生产和使用都有重要参考价值。