图书馆信息咨询服务收费标准初探

对图书馆信息咨询服务的收费标准问题进行了探索,提出了按成本定价、计时定价、效益成本定价等定价方法,并且针对信息咨询部门的各项服务类型制定了不同的收费标准。

刍议图书馆与信息市场的接口——信息咨询

本文着重论述了信息咨询是图书馆发展的方向和信息咨询是图书馆与信息市场的接口。揭示了发展信息咨询是图书馆内在发展的规律和必然 ,也是当代图书馆实践的要求。

如何有效地进行英语听力教学

有关资料表明,在外语学习中信息获得的45%在于听,说占30%,读占16%, 写占9%。这些数据足以说明听力教学在外语教学中所占的重要位置。听,是理解和吸收口头信息的交际能力。但学生在掌握听的能力上的困难,远远大于读写方面的困难。其中抛开传统的教学重视读写忽视听说的原因,还有语言性和非语言性的原因。语言性因素是指学生对听力技能与技巧的掌握;

Politeness Strategies in English Verbal Communication

This paper discusses politeness and face, politeness strategies and polite language in verbal communication . The author puts forward some constructive suggestions on the appropriate use of politeness strategies and polite language in different contexts.

如何创设英语教学中的语言环境

英语教学的目的是培养学生运用英语这一语言工具进行交际,而不是单纯地让学生掌握英语语言形式。一般来说,在英语学习过程中,掌握了一些常用词汇和基本语法,并不一定能够拥有听说读写的能力;而拥有了听说读写的能力,却意味着学生已经掌握了一定数量的常用词汇和基本语法。

在初中英语教学中如何对学生进行听力训练,培养听力技能

在英语教学中听、说、读、写是四种技能,其中听是学习语言的基础,而通过听的渠道获得评议信息及语言感受在外语学习中是基础之基础。近年来随着英语中考增设听力考项及考查内容量的增大,这就对初中英语教师及学生们在听力教学及听力训练方面有了更高的要求。从学生的发展考虑,培训初中学生的听力技能,对学生进一步学习,进行评议实践,能够打下语言交际的坚实基础"。听是理解和吸收口头信息的效际能力。听、说英语是英语教学的重要目的之一。"所以,现就英语教学中培养初中学生的听力技能,谈谈在教学实践中的做法。

交际情景在英语教学中的运用

学习英语的目的是为了交际——表达感情,交流思想。我们正处在一个经济飞速发展的时代,如今的中国社会,不仅需要会看懂英语的人才,更需要一大批有着流利英语口语并能应对各种情况的交际人才。这就对当前的英语教学提出了进一步的要求,尤其是在"应试教育"向素质教育转轨的今天,培养学生的交际能力势在必行。英语课是一门实践性很强的学科,只有通过听、说、读、写等基本功的训练,才能使学生获得英语基础知识和交际运用英语的能力。但多年来,大部分学生在学校里接受的英语学习都是以应试为主,为了应付各种笔试为主的英语考试,在多年的英语学习过程中。

情景教学是英语教学的最佳途径

情景教学是英语教学的最佳途径丁杰英语是一种交际工具，用英语进行交际是英语教学的宗旨。在以往的教学工作中，为了应付考试，教师不太重视学生学习英语的能力训练，只重视知识掌握程度，结果许多中学生不能把英语做为一门语言去运用，从而出现了哑巴英语和高分低能现象...

提升英语课堂有效性的教学策略

有效教学,其核心理念就是教学的效率。所渭"有效",主要是指通过教师的教学后,学生所获得的具体进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效率的唯一指标。凡是能有效促进学生发展、有效实现预期教学效果的教学活动,都称之为有效教学。

提高初中学生英语听力的研究

听、说、读、写是英语教学的四个重要环节,英语教学中,教师应注重学生基础知识的夯实,运用最优化的教学手段对学生进行听力训练,教师要精心设计听力题,教给学生最有效的解答听力训练题型的技能、技巧,培养学生良好的学习习惯,从而让英语听力教学质量上一台阶。

领导科学百题解答

37。什么叫信息? 答:所谓信息,是包含新知识、新内容并可以进行传递的消息。它常以数据、图表、凭证、指令、时间、地点等有关知识内容的形式表现出来。信息有各种各样的类型,如口头信息、书面信息、固定信息、流动信息、内部信息、外部信息等。随着现代科技的发展,人类对信息的重要性产生了越来越深刻的认识,把信息视为维持人类社会活动、经济活动和生产活动的重要资源。 38。什么叫信息论? 答:信息论有狭义和广义之分。狭义信息论本来是一门应用数理统计方法来研究信息处理和信息传递的科学,它研究通讯和控制系统中普遍存在着的信息传递的共同规律。

加强英语听力教学刻不容缓

《十五省市中学英语教学调查科研报告》在表述中学生英语水平的主要特点时指出:“重点中学学生总体英语水平偏低,使用英语的能力比英语知识水平低”,“非重点中学学生总体英语水平明显地低,能力比知识水平更低”.“报告”还特别指出:“学生的听能普遍较低”.这一分析切中英语教学的时弊,也符合天津市的实际情况.从我市七所重点中学参加全国的听能测试情况看,虽然名次不箅落后,但平均分却比全国最优省市的低14.3分.此次参加听能测试的虽是高三年级学生,但测试成绩是与初中阶段听力教学有密切关系的.因此,为了遵循英语教学规律。

中学生英语听力技能的培养

一、听力技能培养的理论依据听力是对口头信息的接受和理解,是一种基本的交际行为。培养听的能力,也就是培养口头交际能力的一个方面。交际中,一方必须接受对方的信息,预测其话语,猜测其内容,抓住主旨,推断他的看法,特别是对其隐含内容作出反应。因此,它是一种积极地、主动地接受和处理信息的心理活动。听的能力培养必须和其它能力一样,是以语言知识为基石。语音、语法、词汇制约着辨音、分析和理解能力,但它们又相互作用。

切实加强听说教学 培养学生交际能力

一、目前中学阿英语听说教学的现状1.由于传统教学观念的影响及受统考、评分等客观条件的限制,除专业英语外,中学英语考试仍然是笔试为主。2.我们的英语教学方法偏重于知识的传授,片面地追求卷面成绩,忽视了对学生听说能力的进一步培养和提高。

谈教学语言

教学语言,是教学艺术中绚丽多采的艺术花朵。实践证明,教师的教学语言,直接影响教学效果与教学质量。教师应该象政治活动家、演说家那样,加强自己的语言修养;教师应当象雕塑家那样,用刀具精心雕塑理想境界的人物。这个刀具不是别的,就是教师的语言手段。教师的教学语言,是通过课堂教学的讲述。

家庭矛盾中的沟通

沟通是处理家庭矛盾的重要因素。未解决的分歧会给父母和孩子带来压力,导致日常互动困难、争吵频率增加。虽然没有办法完全避免家庭矛盾,但如能传达清晰的口头和非口头信息并积极倾听,我们就有可能减轻家庭矛盾的影响并使其处于控制之中。

“双券合璧”出航母?

4月14日午盘,券商板块突现异动,中信建投证券和中信证券被大幅拉升,有市场传言,这两家公司及其主要股东中信集团和中央汇金等,正就两家公司合并的可能性进行研究。对于该传言,中信建投证券与中信证券均在盘后发布澄清公告称,截至本公告日,均未得到来自于任何政府部门关于上述传闻的书面或口头信息,无任何应披露而未披露的信息。