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一个英汉口头叙述语篇中衔接词语使用的实证研究——以“梨子故事”为例
被引量:
2
1
作者
余东涛
《西安外国语大学学报》
CSSCI
2016年第3期9-13,共5页
"梨子故事"是20世纪70年代美国语言学家Wallace Chafe带领的研究小组所设计的一部情节简单的无对白电影。在20篇英语和20篇汉语由被试在观看该影片后所做的口头叙述中,叙述者均使用了大量的衔接词语。英汉"梨子故事"...
"梨子故事"是20世纪70年代美国语言学家Wallace Chafe带领的研究小组所设计的一部情节简单的无对白电影。在20篇英语和20篇汉语由被试在观看该影片后所做的口头叙述中,叙述者均使用了大量的衔接词语。英汉"梨子故事"中的衔接词语在类型、句法位置和功能等方面的对比研究体现了叙述语篇的普遍性与文化专属性,也从一个侧面反映了语言的共性与个性。
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关键词
衔接词语
口头叙述
“梨子故事”
英汉比较
原文传递
民族志书写与个人记忆
被引量:
3
2
作者
耿占春
《扬子江(评论)》
CSSCI
2008年第5期15-19,共5页
本期我们推出"文学地理"栏目。本栏目将陆续以小辑的形式集中展示全国各地尤其是偏远省市的文学风貌。一方水土养一方人,特定的风土是滋润文学的永不枯竭的源泉。另一方面,环境并不决定一切,不同地域的文学并不意味着天然拥...
本期我们推出"文学地理"栏目。本栏目将陆续以小辑的形式集中展示全国各地尤其是偏远省市的文学风貌。一方水土养一方人,特定的风土是滋润文学的永不枯竭的源泉。另一方面,环境并不决定一切,不同地域的文学并不意味着天然拥有本质性的审美差异。如果同一地域的作家都用统一的风格进行创作,在艺术上表现出千人一面地趋同现象,这样的文学生态是可悲的。我们在相对宽泛的"文学地理"的名义下,倡导以文本阅读为基础,对各地的作家作品、文学现象进行个性化的具体分析,追求个案剖析与宏观描述的有机结合,多角度、多视点地呈现各特定地域的文学发展进程和标志性文学成就。
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关键词
哈萨克人
个人记忆
民族志
哈萨克族
神话
草原火
书写
哈萨克民族
日常生活
口头叙述
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职称材料
5岁~6岁幼儿绘本阅读中画面理解水平研究
被引量:
7
3
作者
郑荔
刘书元
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013年第11期26-29,共4页
绘本是早期阅读的主要材料,对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料,选取30名5岁~6岁幼儿为调查对象,运用口头叙述(oral narration)的方法让幼儿叙述绘本故事,并将幼儿的叙述转录成文字进行统计分...
绘本是早期阅读的主要材料,对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料,选取30名5岁~6岁幼儿为调查对象,运用口头叙述(oral narration)的方法让幼儿叙述绘本故事,并将幼儿的叙述转录成文字进行统计分析。研究结果显示:幼儿能够准确理解画面,但是对背景和细节的关注不够;幼儿对单幅图的理解较为正确,对图与图之间的关系不能很好地理解;幼儿阅读画面富有创造性,能够自如地续编故事情节;幼儿语言发展水平与画面理解水平有密切的关系。
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关键词
5岁~6岁幼儿
无字绘本
画面理解
口头叙述
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职称材料
回归与融合——《昌奈斯维尔事件》中的黑人历史认知
4
作者
郭智文
刘璐
《漯河职业技术学院学报》
2015年第4期53-55,共3页
大卫·布拉德利在其代表作《昌奈斯维尔事件》中,以黑人历史学教授的叙述视角,运用戏仿的后现代手法,解构了二元对立的传统历史观。布拉德利主张回归传统,认为只有认清传统,才能进行黑白历史和文化的交流与融合。书中主人公约翰面...
大卫·布拉德利在其代表作《昌奈斯维尔事件》中,以黑人历史学教授的叙述视角,运用戏仿的后现代手法,解构了二元对立的传统历史观。布拉德利主张回归传统,认为只有认清传统,才能进行黑白历史和文化的交流与融合。书中主人公约翰面临口头叙述与书面历史的对立、基督教的信仰与伏都教的祖先崇拜和灵魂不死的对立,从他的选择中可以看出,回归传统与适当融合才是让西方世界接受黑人历史的方式。
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关键词
《昌奈斯维尔事件》
大卫·布拉德利
口头叙述
祖先崇拜
伏都教
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职称材料
录音报道音响架构刍议
5
作者
钟志刚
《声屏世界》
北大核心
1995年第5期33-34,共2页
录音报道是一种最常见的广播报道形式。通常,录音报道有两个基本要素:音响(现场实况音响和人物谈话)和记者叙述(口头叙述和文字叙述)。其中,音响。
关键词
录音报道
逻辑结构
陈香梅
实况音响
地位与作用
投资环境
台湾当局
广播报道
口头叙述
基本要素
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职称材料
论非洲语境下的戏剧起源与形式
6
作者
黄坚
《中国民族博览》
2017年第2期117-119,共3页
在索因卡获得诺贝尔文学奖之前,非洲戏剧并没有引起世人的关注。实际上早在欧洲殖民者到来之前,戏剧之根就已萌芽并且开花结果。依托传统文化的土壤,非洲戏剧吸收了各种元素,形成了自己独特的风格,并且在捍卫本民族的文化身份时,兼收了...
在索因卡获得诺贝尔文学奖之前,非洲戏剧并没有引起世人的关注。实际上早在欧洲殖民者到来之前,戏剧之根就已萌芽并且开花结果。依托传统文化的土壤,非洲戏剧吸收了各种元素,形成了自己独特的风格,并且在捍卫本民族的文化身份时,兼收了欧洲戏剧的特长并最终以新面貌向世界展示了当代非洲戏剧的魅力。
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关键词
非洲戏剧
口头叙述
起源
形式
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职称材料
遏制拖欠公款的有效手段
7
作者
张修美
张修彦
《农村财政与财务》
1998年第10期47-47,共1页
个人借用公款长期不还的现象十分普遍,且数额惊人,仅泗阳县高达1978万元,相当于年度财政收入的7%。何以解决这个问题?当然动纪、动法,进而予以彻底清收是前提,但严防边清边欠、前清后欠曼为重要,因此,泗阳县在清理归还1913万元的基础上...
个人借用公款长期不还的现象十分普遍,且数额惊人,仅泗阳县高达1978万元,相当于年度财政收入的7%。何以解决这个问题?当然动纪、动法,进而予以彻底清收是前提,但严防边清边欠、前清后欠曼为重要,因此,泗阳县在清理归还1913万元的基础上,制定了《关于加强党员干部职工借用公款管理的暂行办法》,从而使个人借款纳入规范的管理渠道,有效地遏制了宕欠公款现象。 《管理办法》的主要内容有五个方面。一是限定借款条件:必须是本单位的工作人员,含高退休人员;具有足够的偿还能力;且有充分的借款理由,如因公出差、家庭困难等。二是规范借款手续:借款人首先向财务人员口头叙述借款事由,经财务部门核查属实后,填写《借款申请单》,由财务部门负责人签好初步意见后,交主管领导审批(注明批借金额与还款时间);
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关键词
借用公款
财务人员
有效手段
还款
泗阳县
借款人
财务部门
口头叙述
个人借款
借款金额
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职称材料
借助智能手机验证机械能守恒定律
8
作者
梁馨月
张勇
《高中数理化》
2021年第4期35-36,共2页
2020年年初,新冠肺炎的阴霾笼罩着每一座城市,在此期间,众多学校坚持停课不停学,教师在家里通过电脑和手机进行线上教学.而物理学是一门通过实验和计算揭示自然科学规律的学科,因此实验在物理教学中的作用是不可替代的.线上教学较难满...
2020年年初,新冠肺炎的阴霾笼罩着每一座城市,在此期间,众多学校坚持停课不停学,教师在家里通过电脑和手机进行线上教学.而物理学是一门通过实验和计算揭示自然科学规律的学科,因此实验在物理教学中的作用是不可替代的.线上教学较难满足物理学科对实验的需求,如果单一播放视频或者教师口头叙述实验,学生的感受并不直观.此时利用日常的材料,使用智能手机测量数据来设计实验就显得很有必要.
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关键词
线上教学
智能手机
物理学科
停课不停学
不可替代
教学中的作用
播放视频
口头叙述
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职称材料
鄂伦春族禁忌民俗事象五十九例
9
作者
白水夫
《黑龙江民族丛刊》
1987年第2期89-92,共4页
禁忌属心理民俗.鄂伦春族的禁忌民俗几乎贯穿于这个民族社会生活的各个领域.它产生于万物有灵观念成为各种信仰和崇拜的基础之上,是鄂伦春族人心理活动和信念上的传承,亦是民族内部相沿积久的一种文化现象.本篇调查资料所编列的每例事象...
禁忌属心理民俗.鄂伦春族的禁忌民俗几乎贯穿于这个民族社会生活的各个领域.它产生于万物有灵观念成为各种信仰和崇拜的基础之上,是鄂伦春族人心理活动和信念上的传承,亦是民族内部相沿积久的一种文化现象.本篇调查资料所编列的每例事象,均得到三人以上的认定;文字基本保持被调查者口头叙述的原貌;事象排列虽未采用标题分列法,但基本上是以衣、食、住、行、生产及其它等六个方面顺序排列.
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关键词
鄂伦春族
民俗事象
仙人柱
禁忌民俗
六个方面
万物有灵观
野兽
文化现象
口头叙述
调查资料
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职称材料
摭谈数学作业质量的提高
10
作者
李军虎
《甘肃教育》
2014年第7期57-57,共1页
数学作业在数学教学中起着非常重要的作用,学生在课堂学习之后主要靠完成作业来达到对知识的进一步理解和巩固。因此,如何布置作业和保证作业质量是教学的重要环节。新课程的作业观认为:“要让学生学会从数学的角度提出问题、理解问...
数学作业在数学教学中起着非常重要的作用,学生在课堂学习之后主要靠完成作业来达到对知识的进一步理解和巩固。因此,如何布置作业和保证作业质量是教学的重要环节。新课程的作业观认为:“要让学生学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力和创新精神。”下面,笔者就如何提高学生的数学作业质量,谈谈自己的一些看法和体会。
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关键词
数学教学
作业质量
提高
认识
态度
口头叙述
批改
辅导
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职称材料
原来,手术这么痛苦
11
作者
曾雨阳
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2008年第Z1期110-110,108,共2页
你们千万不要误会啊,我从小到大,一次手术都没有做过哦!但是前几天,我老爸做了阑尾切除手术,光听大伙的口头叙述,我就全身起鸡皮疙瘩了,但他们还说这是手术中最简单的一种!我差点就瘫在了地板上……
关键词
切除手术
急性阑尾炎
大手术
口头叙述
病房
病人
手术中
地板
指引
作文
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职称材料
“说课”浅析
12
作者
王曦华
《技术物理教学》
1997年第4期5-5,共1页
“说课”是近年来兴起的一种教学研究方式。“说课”,是在集体备课活动中,中心发言人将其对某一教学内容的备课情况,进行口头叙述,进行交流和研讨。说课人所表达出来的对大纲和教材的理解、以及如何教?为什么这样教?直接反映出说课人的...
“说课”是近年来兴起的一种教学研究方式。“说课”,是在集体备课活动中,中心发言人将其对某一教学内容的备课情况,进行口头叙述,进行交流和研讨。说课人所表达出来的对大纲和教材的理解、以及如何教?为什么这样教?直接反映出说课人的学科水平、教学功底、备课质量等方面的情况。
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关键词
“说课”
集体备课活动
教学研究
教学内容
口头叙述
如何教
发言人
学科水平
备课质量
表达出
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职称材料
说话课要做到“四结合”
13
作者
杨文喜
《湖南教育(综合版)》
2000年第10期57-57,共1页
关键词
“四结合”
说话训练
现代化教学手段
教学方法
年龄特征
语文教材
思维逻辑
科学技术
口头叙述
生活实践
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职称材料
美国印第安部落口头故事的文学价值与美学功能
被引量:
3
14
作者
徐谙律
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2017年第4期97-106,共10页
美国印第安部落的口头故事叙述是其口头文学传统的重要形式,对美国印第安部落及其文化的生存与发展起到关键作用。印第安部落口头故事叙述不仅是传递部落思想信仰和价值观念的主要方式,而且也是部落记录与传承历史的重要途径,有助于印...
美国印第安部落的口头故事叙述是其口头文学传统的重要形式,对美国印第安部落及其文化的生存与发展起到关键作用。印第安部落口头故事叙述不仅是传递部落思想信仰和价值观念的主要方式,而且也是部落记录与传承历史的重要途径,有助于印第安部落传承祖先的文化基因、发扬部落古老的口头文学传统,并对当代美国印第安书面文学的发展产生深刻影响。这也是美国印第安文学区别于其他族裔文学和主流文学的核心要素。
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关键词
美国印第安文学
口头
故事
叙述
文学价值
原文传递
论非洲哲学中的叙述方面
15
作者
R.贝尔
刘利圭
《世界哲学》
1990年第4期67-74,共8页
非洲文化是围绕非洲人民的斗争而不是围绕音乐、诗歌或民间传说具体地形成的(F.范农)。哲学……如果不“写它的回忆录”或“记日记”,就不可能充分地发展(P.亨通基)。P.博顿林在他1981年发表的文章里问道:“存在或不存在非洲哲学?如果存...
非洲文化是围绕非洲人民的斗争而不是围绕音乐、诗歌或民间传说具体地形成的(F.范农)。哲学……如果不“写它的回忆录”或“记日记”,就不可能充分地发展(P.亨通基)。P.博顿林在他1981年发表的文章里问道:“存在或不存在非洲哲学?如果存在,它是什么样的?”这个问题受到非洲年轻一代知识分子的重视已有十年左右。在这些其本身也都是哲学家的知识分子中,对这个问题阐述得最有条理的当推:博顿林(尼日利亚)、K.怀尔杜(加纳)、H.O.奥鲁卡(肯尼亚)、M.托瓦和E.布拉加(喀麦隆)及P.
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关键词
哲学反思
非洲文化
苏格拉底
非洲人
批判
民族哲学
口头叙述
重新评价
哲学家
奥鲁卡
原文传递
穷人、小国与我的文学
被引量:
1
16
作者
若泽.萨拉马戈
黄灿然
《天涯》
1999年第2期42-46,共5页
关键词
葡萄牙人
长篇小说
马尔克斯
作家
索尔仁尼琴
萨拉马戈
叙述
者
小国
口头叙述
德意志联邦共和国
原文传递
平生直译
17
作者
云也退
《财新周刊》
2020年第39期104-104,共1页
郑克鲁先生是真正与世无争的人。常人随年齿增长,总会有若干心事耿耿于怀,在郑先生那里却是见不到半点,即便有,或许也被他的节奏随时冲淡至无。郑克鲁口头叙述的节奏,笔下行文的节奏,回别人话的节奏,都是不变的。在他的谈吐中很难找到重...
郑克鲁先生是真正与世无争的人。常人随年齿增长,总会有若干心事耿耿于怀,在郑先生那里却是见不到半点,即便有,或许也被他的节奏随时冲淡至无。郑克鲁口头叙述的节奏,笔下行文的节奏,回别人话的节奏,都是不变的。在他的谈吐中很难找到重点,他不会加重语气来说出什么个人原则.也难得见他得意起来卖个小关子。不管寥寥数万字的《青鸟》,还是接近百万言的《蒂博一家》,他谈论起来都不会重此轻彼,M然他说,他只翻译法语作家的一流作品,但在那么多耗费了他不间时间精力的一流之作中,他似乎从来说不出特别偏爱哪一本。
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关键词
时间精力
郑先生
郑克鲁
口头叙述
原文传递
说话教学“火”起来
18
作者
张立华
《山西教育(管理版)》
2000年第21期33-33,共1页
关键词
说话教学
说话能力
口头
作文
思维能力
课文内容
联想和想象
口头叙述
《语文教学大纲》
思想感情
条理性
原文传递
多种形式训练学生的口语
19
作者
李金湘
《北京教育(普教版)》
1995年第Z1期72-73,共2页
多种形式训练学生的口语燕山区前进中学李金湘在中学,训练学生的口语表达能力和训练读写能力是同等重要的。训练学生口语表达能力,可以用课内、课外训练的不同形式,同朗读课文、作文相结合,采用多种训练方法:-、朗读。朗读是将书...
多种形式训练学生的口语燕山区前进中学李金湘在中学,训练学生的口语表达能力和训练读写能力是同等重要的。训练学生口语表达能力,可以用课内、课外训练的不同形式,同朗读课文、作文相结合,采用多种训练方法:-、朗读。朗读是将书面语变成有声语言的创造性的艺术活动...
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关键词
口语训练
训练学
口头
作文
多种形式
口语表达能力
口语表达训练
创造性复述
口头
表达能力
创造性思维能力
口头叙述
原文传递
题名
一个英汉口头叙述语篇中衔接词语使用的实证研究——以“梨子故事”为例
被引量:
2
1
作者
余东涛
机构
湖南理工学院外国语言文学学院
出处
《西安外国语大学学报》
CSSCI
2016年第3期9-13,共5页
文摘
"梨子故事"是20世纪70年代美国语言学家Wallace Chafe带领的研究小组所设计的一部情节简单的无对白电影。在20篇英语和20篇汉语由被试在观看该影片后所做的口头叙述中,叙述者均使用了大量的衔接词语。英汉"梨子故事"中的衔接词语在类型、句法位置和功能等方面的对比研究体现了叙述语篇的普遍性与文化专属性,也从一个侧面反映了语言的共性与个性。
关键词
衔接词语
口头叙述
“梨子故事”
英汉比较
Keywords
cohesive words
oral narrative
"The Pear Stories"
comparison between English and Chinese
分类号
H030 [语言文字—语言学]
原文传递
题名
民族志书写与个人记忆
被引量:
3
2
作者
耿占春
机构
海南大学人文传播学院
河南大学
出处
《扬子江(评论)》
CSSCI
2008年第5期15-19,共5页
文摘
本期我们推出"文学地理"栏目。本栏目将陆续以小辑的形式集中展示全国各地尤其是偏远省市的文学风貌。一方水土养一方人,特定的风土是滋润文学的永不枯竭的源泉。另一方面,环境并不决定一切,不同地域的文学并不意味着天然拥有本质性的审美差异。如果同一地域的作家都用统一的风格进行创作,在艺术上表现出千人一面地趋同现象,这样的文学生态是可悲的。我们在相对宽泛的"文学地理"的名义下,倡导以文本阅读为基础,对各地的作家作品、文学现象进行个性化的具体分析,追求个案剖析与宏观描述的有机结合,多角度、多视点地呈现各特定地域的文学发展进程和标志性文学成就。
关键词
哈萨克人
个人记忆
民族志
哈萨克族
神话
草原火
书写
哈萨克民族
日常生活
口头叙述
分类号
K29 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
5岁~6岁幼儿绘本阅读中画面理解水平研究
被引量:
7
3
作者
郑荔
刘书元
机构
南京师范大学儿童绘本研究中心
新西兰英才早期教育中心
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013年第11期26-29,共4页
文摘
绘本是早期阅读的主要材料,对画面的理解在绘本阅读中占有重要的地位。本研究以无字绘本为阅读材料,选取30名5岁~6岁幼儿为调查对象,运用口头叙述(oral narration)的方法让幼儿叙述绘本故事,并将幼儿的叙述转录成文字进行统计分析。研究结果显示:幼儿能够准确理解画面,但是对背景和细节的关注不够;幼儿对单幅图的理解较为正确,对图与图之间的关系不能很好地理解;幼儿阅读画面富有创造性,能够自如地续编故事情节;幼儿语言发展水平与画面理解水平有密切的关系。
关键词
5岁~6岁幼儿
无字绘本
画面理解
口头叙述
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
回归与融合——《昌奈斯维尔事件》中的黑人历史认知
4
作者
郭智文
刘璐
机构
罗定职业技术学院
出处
《漯河职业技术学院学报》
2015年第4期53-55,共3页
文摘
大卫·布拉德利在其代表作《昌奈斯维尔事件》中,以黑人历史学教授的叙述视角,运用戏仿的后现代手法,解构了二元对立的传统历史观。布拉德利主张回归传统,认为只有认清传统,才能进行黑白历史和文化的交流与融合。书中主人公约翰面临口头叙述与书面历史的对立、基督教的信仰与伏都教的祖先崇拜和灵魂不死的对立,从他的选择中可以看出,回归传统与适当融合才是让西方世界接受黑人历史的方式。
关键词
《昌奈斯维尔事件》
大卫·布拉德利
口头叙述
祖先崇拜
伏都教
分类号
I106 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
录音报道音响架构刍议
5
作者
钟志刚
机构
海峡之声广播电台
出处
《声屏世界》
北大核心
1995年第5期33-34,共2页
文摘
录音报道是一种最常见的广播报道形式。通常,录音报道有两个基本要素:音响(现场实况音响和人物谈话)和记者叙述(口头叙述和文字叙述)。其中,音响。
关键词
录音报道
逻辑结构
陈香梅
实况音响
地位与作用
投资环境
台湾当局
广播报道
口头叙述
基本要素
分类号
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
论非洲语境下的戏剧起源与形式
6
作者
黄坚
机构
长沙理工大学外国语学院
出处
《中国民族博览》
2017年第2期117-119,共3页
基金
湖南省哲学社会科学基金项目“当代非洲戏剧家作品中的身份认同研究”(项目编号:15YBA010)
湖南省哲学社会科学基金项目“美国主流媒体的中国形象塑造及其对中国的启示研究”(项目编号:15WLH02)
文摘
在索因卡获得诺贝尔文学奖之前,非洲戏剧并没有引起世人的关注。实际上早在欧洲殖民者到来之前,戏剧之根就已萌芽并且开花结果。依托传统文化的土壤,非洲戏剧吸收了各种元素,形成了自己独特的风格,并且在捍卫本民族的文化身份时,兼收了欧洲戏剧的特长并最终以新面貌向世界展示了当代非洲戏剧的魅力。
关键词
非洲戏剧
口头叙述
起源
形式
分类号
J805 [艺术—戏剧戏曲]
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职称材料
题名
遏制拖欠公款的有效手段
7
作者
张修美
张修彦
机构
江苏省泗阳县财政局
出处
《农村财政与财务》
1998年第10期47-47,共1页
文摘
个人借用公款长期不还的现象十分普遍,且数额惊人,仅泗阳县高达1978万元,相当于年度财政收入的7%。何以解决这个问题?当然动纪、动法,进而予以彻底清收是前提,但严防边清边欠、前清后欠曼为重要,因此,泗阳县在清理归还1913万元的基础上,制定了《关于加强党员干部职工借用公款管理的暂行办法》,从而使个人借款纳入规范的管理渠道,有效地遏制了宕欠公款现象。 《管理办法》的主要内容有五个方面。一是限定借款条件:必须是本单位的工作人员,含高退休人员;具有足够的偿还能力;且有充分的借款理由,如因公出差、家庭困难等。二是规范借款手续:借款人首先向财务人员口头叙述借款事由,经财务部门核查属实后,填写《借款申请单》,由财务部门负责人签好初步意见后,交主管领导审批(注明批借金额与还款时间);
关键词
借用公款
财务人员
有效手段
还款
泗阳县
借款人
财务部门
口头叙述
个人借款
借款金额
分类号
F812.4 [经济管理—财政学]
下载PDF
职称材料
题名
借助智能手机验证机械能守恒定律
8
作者
梁馨月
张勇
机构
吉林师范大学物理学院
出处
《高中数理化》
2021年第4期35-36,共2页
基金
面向新工科的示范性工程创新训练中心建设与管理研究(吉林省高等教育教学改革立项课题)。
文摘
2020年年初,新冠肺炎的阴霾笼罩着每一座城市,在此期间,众多学校坚持停课不停学,教师在家里通过电脑和手机进行线上教学.而物理学是一门通过实验和计算揭示自然科学规律的学科,因此实验在物理教学中的作用是不可替代的.线上教学较难满足物理学科对实验的需求,如果单一播放视频或者教师口头叙述实验,学生的感受并不直观.此时利用日常的材料,使用智能手机测量数据来设计实验就显得很有必要.
关键词
线上教学
智能手机
物理学科
停课不停学
不可替代
教学中的作用
播放视频
口头叙述
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
鄂伦春族禁忌民俗事象五十九例
9
作者
白水夫
出处
《黑龙江民族丛刊》
1987年第2期89-92,共4页
文摘
禁忌属心理民俗.鄂伦春族的禁忌民俗几乎贯穿于这个民族社会生活的各个领域.它产生于万物有灵观念成为各种信仰和崇拜的基础之上,是鄂伦春族人心理活动和信念上的传承,亦是民族内部相沿积久的一种文化现象.本篇调查资料所编列的每例事象,均得到三人以上的认定;文字基本保持被调查者口头叙述的原貌;事象排列虽未采用标题分列法,但基本上是以衣、食、住、行、生产及其它等六个方面顺序排列.
关键词
鄂伦春族
民俗事象
仙人柱
禁忌民俗
六个方面
万物有灵观
野兽
文化现象
口头叙述
调查资料
分类号
C95 [社会学—民族学]
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职称材料
题名
摭谈数学作业质量的提高
10
作者
李军虎
机构
甘谷县大像山镇魏家庄小学
出处
《甘肃教育》
2014年第7期57-57,共1页
文摘
数学作业在数学教学中起着非常重要的作用,学生在课堂学习之后主要靠完成作业来达到对知识的进一步理解和巩固。因此,如何布置作业和保证作业质量是教学的重要环节。新课程的作业观认为:“要让学生学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的实践能力和创新精神。”下面,笔者就如何提高学生的数学作业质量,谈谈自己的一些看法和体会。
关键词
数学教学
作业质量
提高
认识
态度
口头叙述
批改
辅导
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
原来,手术这么痛苦
11
作者
曾雨阳
出处
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2008年第Z1期110-110,108,共2页
文摘
你们千万不要误会啊,我从小到大,一次手术都没有做过哦!但是前几天,我老爸做了阑尾切除手术,光听大伙的口头叙述,我就全身起鸡皮疙瘩了,但他们还说这是手术中最简单的一种!我差点就瘫在了地板上……
关键词
切除手术
急性阑尾炎
大手术
口头叙述
病房
病人
手术中
地板
指引
作文
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“说课”浅析
12
作者
王曦华
机构
成都铁路运输学校
出处
《技术物理教学》
1997年第4期5-5,共1页
文摘
“说课”是近年来兴起的一种教学研究方式。“说课”,是在集体备课活动中,中心发言人将其对某一教学内容的备课情况,进行口头叙述,进行交流和研讨。说课人所表达出来的对大纲和教材的理解、以及如何教?为什么这样教?直接反映出说课人的学科水平、教学功底、备课质量等方面的情况。
关键词
“说课”
集体备课活动
教学研究
教学内容
口头叙述
如何教
发言人
学科水平
备课质量
表达出
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
说话课要做到“四结合”
13
作者
杨文喜
机构
汉寿罐头嘴联校
出处
《湖南教育(综合版)》
2000年第10期57-57,共1页
关键词
“四结合”
说话训练
现代化教学手段
教学方法
年龄特征
语文教材
思维逻辑
科学技术
口头叙述
生活实践
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美国印第安部落口头故事的文学价值与美学功能
被引量:
3
14
作者
徐谙律
机构
上海外国语大学国际关系与公共事务学院
出处
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2017年第4期97-106,共10页
基金
中国博士后科学基金面上资助项目"‘美国印第安文艺复兴’文学作品的政治事件书写研究"(2015M581648)
上海高校青年教师培养资助计划项目"‘美国印第安文艺复兴’小说中的政治事件书写研究"(YQ16XAL01)
文摘
美国印第安部落的口头故事叙述是其口头文学传统的重要形式,对美国印第安部落及其文化的生存与发展起到关键作用。印第安部落口头故事叙述不仅是传递部落思想信仰和价值观念的主要方式,而且也是部落记录与传承历史的重要途径,有助于印第安部落传承祖先的文化基因、发扬部落古老的口头文学传统,并对当代美国印第安书面文学的发展产生深刻影响。这也是美国印第安文学区别于其他族裔文学和主流文学的核心要素。
关键词
美国印第安文学
口头
故事
叙述
文学价值
分类号
I106.7 [文学—世界文学]
原文传递
题名
论非洲哲学中的叙述方面
15
作者
R.贝尔
刘利圭
机构
美国俄亥俄州伍斯特大学
出处
《世界哲学》
1990年第4期67-74,共8页
文摘
非洲文化是围绕非洲人民的斗争而不是围绕音乐、诗歌或民间传说具体地形成的(F.范农)。哲学……如果不“写它的回忆录”或“记日记”,就不可能充分地发展(P.亨通基)。P.博顿林在他1981年发表的文章里问道:“存在或不存在非洲哲学?如果存在,它是什么样的?”这个问题受到非洲年轻一代知识分子的重视已有十年左右。在这些其本身也都是哲学家的知识分子中,对这个问题阐述得最有条理的当推:博顿林(尼日利亚)、K.怀尔杜(加纳)、H.O.奥鲁卡(肯尼亚)、M.托瓦和E.布拉加(喀麦隆)及P.
关键词
哲学反思
非洲文化
苏格拉底
非洲人
批判
民族哲学
口头叙述
重新评价
哲学家
奥鲁卡
分类号
B0 [哲学宗教—哲学理论]
原文传递
题名
穷人、小国与我的文学
被引量:
1
16
作者
若泽.萨拉马戈
黄灿然
出处
《天涯》
1999年第2期42-46,共5页
关键词
葡萄牙人
长篇小说
马尔克斯
作家
索尔仁尼琴
萨拉马戈
叙述
者
小国
口头叙述
德意志联邦共和国
分类号
I106 [文学—世界文学]
原文传递
题名
平生直译
17
作者
云也退
机构
不详
出处
《财新周刊》
2020年第39期104-104,共1页
文摘
郑克鲁先生是真正与世无争的人。常人随年齿增长,总会有若干心事耿耿于怀,在郑先生那里却是见不到半点,即便有,或许也被他的节奏随时冲淡至无。郑克鲁口头叙述的节奏,笔下行文的节奏,回别人话的节奏,都是不变的。在他的谈吐中很难找到重点,他不会加重语气来说出什么个人原则.也难得见他得意起来卖个小关子。不管寥寥数万字的《青鸟》,还是接近百万言的《蒂博一家》,他谈论起来都不会重此轻彼,M然他说,他只翻译法语作家的一流作品,但在那么多耗费了他不间时间精力的一流之作中,他似乎从来说不出特别偏爱哪一本。
关键词
时间精力
郑先生
郑克鲁
口头叙述
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
说话教学“火”起来
18
作者
张立华
出处
《山西教育(管理版)》
2000年第21期33-33,共1页
关键词
说话教学
说话能力
口头
作文
思维能力
课文内容
联想和想象
口头叙述
《语文教学大纲》
思想感情
条理性
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
多种形式训练学生的口语
19
作者
李金湘
机构
燕山区前进中学
出处
《北京教育(普教版)》
1995年第Z1期72-73,共2页
文摘
多种形式训练学生的口语燕山区前进中学李金湘在中学,训练学生的口语表达能力和训练读写能力是同等重要的。训练学生口语表达能力,可以用课内、课外训练的不同形式,同朗读课文、作文相结合,采用多种训练方法:-、朗读。朗读是将书面语变成有声语言的创造性的艺术活动...
关键词
口语训练
训练学
口头
作文
多种形式
口语表达能力
口语表达训练
创造性复述
口头
表达能力
创造性思维能力
口头叙述
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一个英汉口头叙述语篇中衔接词语使用的实证研究——以“梨子故事”为例
余东涛
《西安外国语大学学报》
CSSCI
2016
2
原文传递
2
民族志书写与个人记忆
耿占春
《扬子江(评论)》
CSSCI
2008
3
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职称材料
3
5岁~6岁幼儿绘本阅读中画面理解水平研究
郑荔
刘书元
《早期教育(幼教·教育科研)》
2013
7
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职称材料
4
回归与融合——《昌奈斯维尔事件》中的黑人历史认知
郭智文
刘璐
《漯河职业技术学院学报》
2015
0
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职称材料
5
录音报道音响架构刍议
钟志刚
《声屏世界》
北大核心
1995
0
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职称材料
6
论非洲语境下的戏剧起源与形式
黄坚
《中国民族博览》
2017
0
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职称材料
7
遏制拖欠公款的有效手段
张修美
张修彦
《农村财政与财务》
1998
0
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职称材料
8
借助智能手机验证机械能守恒定律
梁馨月
张勇
《高中数理化》
2021
0
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职称材料
9
鄂伦春族禁忌民俗事象五十九例
白水夫
《黑龙江民族丛刊》
1987
0
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职称材料
10
摭谈数学作业质量的提高
李军虎
《甘肃教育》
2014
0
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职称材料
11
原来,手术这么痛苦
曾雨阳
《课堂内外(创新作文)(小学版)》
2008
0
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职称材料
12
“说课”浅析
王曦华
《技术物理教学》
1997
0
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职称材料
13
说话课要做到“四结合”
杨文喜
《湖南教育(综合版)》
2000
0
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职称材料
14
美国印第安部落口头故事的文学价值与美学功能
徐谙律
《江西社会科学》
CSSCI
北大核心
2017
3
原文传递
15
论非洲哲学中的叙述方面
R.贝尔
刘利圭
《世界哲学》
1990
0
原文传递
16
穷人、小国与我的文学
若泽.萨拉马戈
黄灿然
《天涯》
1999
1
原文传递
17
平生直译
云也退
《财新周刊》
2020
0
原文传递
18
说话教学“火”起来
张立华
《山西教育(管理版)》
2000
0
原文传递
19
多种形式训练学生的口语
李金湘
《北京教育(普教版)》
1995
0
原文传递
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