提高教师批改效果 培养学生自改能力

作文,是语文学科中一项最主要的基本训练,是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现.教师批改作文,是了解学生的作业情况、具体指导学生写作的一个重要环节,所以,应努力提高作文的批改效果.<小学语文教学大纲>指出:"教师批改作文要讲求实效,要看到学生的进步,加以鼓励,适当指点,并逐步指导学生修改自己的作文."实际教学中,教师批改作文往往耗费了大量心血,但效果却不明显.究其原因,主要是没有重视发挥学生在批改作文中的主动作用.学生缺乏参与意识,认为写作文是自己的事,批改作文是老师的事.作文发到手中只看分数,不问究竟,甚至看也不看,塞进书包了事,当然批改效果就大打折扣了.

批改数学作业的七种方法

1、反向批改法。把教师事先做的作业用小黑板挂出,让全体学生评价。

漫谈作文批改

(《中学语文教学法》明确指出:“作文教学是中学语文教学的重要组成部分,它是识字、写字、用词造句、布局谋篇、运用语言文字表达思想感情的综合训练。在作文中往往明显而集中地反映出学生在思想认识、生活经验、知识基础以及语文技巧等方面的情形。学生语文学习怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度。”从这段话中,我们不难看出,作文教学在语文教学中的重要地位。“作文不仅是运用语言文字技巧的训练,而且也是一种严格的思维训练。它可以促进学生观察和想象能力。加深对生活的识识,培养高尚的情操,提高思想政治觉悟”。那么怎样才能搞好作文教学,提高学生的作文质量呢?除了作文的指导和讲评外,作文的批改也是重要的一环。

如何有效评阅大学英语作文

大学英语课程学时有限,学生和教师双方负荷都较重,在这样不利的情况下,如何最为合理地评阅英语作文就显得很有必要。本文对于大学英语作文的传统评阅方式进行了分析,旨在探讨传统方式中所存在的问题,进而提出有益于提高学生写作能力的方式,如口头批改和集体评阅。

浅析大学英语作文评阅

大学英语课程学时有限,学生和教师双方负荷都较重,在这样不利的情况下,如何最为合理地评阅英语作文就显得很有必要。本文对于大学英语作文的传统评阅方式进行了分析,旨在探讨传统方式中所存在的问题,进而提出有益于提高学生写作能力的方式,如口头批改和集体评阅。

教学文摘

教学文摘如何培养学生修改作文的能力一、让学生对比批改。一是让学生对比课文上学过的文章，或者对比课文以外的范文进行批改。二是计学生对题目相似、内容相近的文章进行对比批改。二、让学生观察批改。首先教给学生观察方法：一是出表及里深入思考；二是由此及彼发展联...