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高职“社交口才与礼仪”课程改革的探索与实践 被引量:3
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作者 徐国莉 《教育与职业》 北大核心 2012年第14期144-145,共2页
文章依据能力本位教育观制定了"社交口才与礼仪"课程的教学目标,设计了"文明礼仪之星"贯穿项目整合课程教学内容,采用"行动导向"教学法组织教学全过程,实施"教学做"一体化教学,并改革课程考核... 文章依据能力本位教育观制定了"社交口才与礼仪"课程的教学目标,设计了"文明礼仪之星"贯穿项目整合课程教学内容,采用"行动导向"教学法组织教学全过程,实施"教学做"一体化教学,并改革课程考核方法。经实践,收效颇丰。 展开更多
关键词 高等职业教育 社交口才与礼仪 课程改革
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基于能力本位的高职《礼仪与口才》课程教学改革与实践 被引量:7
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作者 谭永平 黄敏玲 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第35期52-55,共4页
《礼仪与口才》是高职院校一门重要职业素养课程,课程对培养学生的职业素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、针对性和实效性不强等问题。文章结合自身的教学改革实践,提出了以能力为本位、以岗位职业素养要求为目标、以... 《礼仪与口才》是高职院校一门重要职业素养课程,课程对培养学生的职业素养具有重要作用。但当前该课程教学还存在效率不高、针对性和实效性不强等问题。文章结合自身的教学改革实践,提出了以能力为本位、以岗位职业素养要求为目标、以整合和优化课程教学内容为重点、以情境任务为载体、以"四结合"为考评方式进行立体化、多维度的教学改革是提高《礼仪与口才》课程教学效率和质量的有效路径。 展开更多
关键词 职业教育 能力本位 口才与礼仪 课程教学 教学改革
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