论抗战时期国统区的计口授盐

抗战爆发后,沿海重要产盐区先后沦陷,国民政府虽然采取了一些应急措施,但成效有限,导致盐荒蔓延。鉴于此,一些省份先后实施计口授盐。至1944年,计口授盐在国统区已较普遍。大体而言,计口授盐采取了直接利用保甲、设食盐公卖店和运用消费合作社三种形式,授盐定额每人每月五两至一斤不定。计口授盐缓解了后方盐荒,但也存在较大局限。在一定程度上,计口授盐反映了国民政府在抗战中对民众的组织能力有限,由此亦可窥见国民政府持久抗战的一个面相。

面向配电网的5G R16版本空口授时误差预补偿策略研究

随着5G与配电网业务融合越来越紧密,5G空口授时是解决配电网场景中卫星授时成本高、部分区域卫星信号质量差、光纤铺设昂贵等问题的一种手段。文章首先梳理配电网业务的高精度时间同步需求,分析5G空口授时原理与R16版本下的误差组成。然后采用外场测试的方法,得到终端在视距和非视距传输环境下5G空口授时的误差值。结合理论分析与测试结果,提出端到端授时误差预补偿策略,给出基站侧和终端侧的误差预补偿值。通过将基站侧误差、终端内部处理误差提前补偿,增强了5G授时的精度与稳定性,为配电网高精度时间同步业务及装置应用5G空口授时提供实际指导。

《罗太无先生口授三法》成书及主要内容——评罗知悌对金元医学发展的贡献

分析清抄本《罗太无先生口授三法》的成书情况与主要内容,认为此书是朱丹溪晚年追述其师罗太无口授刘完素、张从正、李杲三家治法,由弟子笔录而成。罗知悌是刘、张、李三家医学成就的优秀继承者,也是丹溪学派的奠基者,其在金元医学史中的重要作用与学术地位不容忽视。

殖民政治的社会恶果:日伪在华中的“计口授粮”

日本帝国主义发动的全面侵华战争,在中国各地制造了罄竹难书的罪行和灾难。本文通过具体分析日伪在华中的粮食掠夺并推行的"计口授粮"制度,展示日伪统治给华中人民日常生活带来的苦难,说明其政策不仅破坏中国社会经济的正常发展,并且已经危及城乡广大民众基本生存的条件,因此必然遭到中国人民的反抗而破产。同时,通过对当时华中地区社会生活恶劣状况的揭示,以期不忘历史并纪念中华民族全民奋起抗战七十周年。

罗知悌生平及《罗太无口授三法》考

罗知悌是宋末元初医家,也是金元四大家之一朱丹溪的老师。罗氏上承刘完素、张从正、李东垣三家之学,下启丹溪学派之先河,著有《心印绀珠》和《罗太无口授三法》两部医著,然前者业已亡佚,后者仅以抄本形式流传于世。《罗太无口授三法》分述中风、伤寒、暑病、瘟疫等内科杂病及妇人胎产前后诸疾证治,共五十六门、九十余证。每一病证按证、因、脉、药依次论述,简明切要。罗氏临证制方用药,灵活变通,习先贤之法,但不拘泥古方,言"遵仲景方法,然变态百端,不能悉举,仔细详之"。

新疆说唱艺术口授传承规律对创新艺术人才培养模式的启示

本文主要通过研究新疆本土说唱艺术的历史传承、文化积淀及说唱艺人的口授传承特点及成长规律,从而对艺术人才的培养提供借鉴和启发,使艺术院校在深化教学改革的过程中把握专业艺术的传承规律并吸收民间艺术传承的有益部分,创新本土少数民族高等艺术人才的培养模式,充分发挥高校在传承民族文化艺术的责任和作用,形成鲜明的地方培养特色,切实提高艺术人才培养质量。

清抄本《罗太无先生口授三法》与朱丹溪存世著作内容比对及学术价值钩玄

罗知悌得刘完素之再传,而旁通张从正、李杲二家之说。通过比对分析《罗太无先生口授三法》与朱丹溪著作中所记载相同之证,分析《罗太无先生三法》与朱丹溪学术思想的同源性,并讨论《罗太无先生口授三法》的独特学术价值。

《补斋口授易说》考

《四库全书》著录《补斋口授易说》一书曰,门人永丰周佐编次,而补斋未详何人。今以方志及史传文集中考得补斋姓丁,名玑,字玉夫,丹徒人。生于天顺元年丁丑,卒于弘治十六年癸亥,成化十四年进士,后历任中书舍人、普安州判、广信通判、兴国知州、南京仪制郎中、广东按察副使等职.门下弟子有周佐、周价、靳贵、唐侃等人。补斋另有著作《洪范正误》、《大学疑义》、《四礼仪注》、《补斋集》等.

计口授田政策与福建人民政府运动

计口授田政策,是十九路军于1932年进驻福建后,其领导集团为立足福建而推行的一项农村政策。此项政策的施行与福建人民政府运动同始终,它从一个侧面很好地体现了人民政府运动的进步性与局限性,本文专就这个问题进行述评。

加强民族团结教育资源的整合——以口授相传、无文字记载地区为例

加强口授相传、无文字记载地区民族团结教育资源的整合,事关民族地区教育事业的繁荣发展和整个中华民族的团结稳定。当前,在加强民族团结教育资源整合的过程中仍然存在一些问题,如对民族团结教育资源缺乏认同感和保护意识、教育实践活动缺乏针对性等。为此,一要提升资源意识,促使民族认同感与归属感形成的各种因素得到有效激发;二要尊重民族差异,找准整合工作的关键点;三要多方位探索,建立有序管理、高效整合的体制机制,以期使口授相传、无文字记载地区的民族团结教育资源得到最大限度的开发和利用。

吐蕃在敦煌计口授田的几个问题

敦煌汉文卷子S.9156《沙洲诸户口数地亩计簿》,是一份写于吐蕃统治敦煌时期的田册残卷,其中以“突”为十亩之数,就是这个时期的标志。这件田册残卷,记录了敦煌百姓元琮、武朝副等二十户的占田数。据统计,这二十户中,有十八户的占田数是一人一突;其余两户与此数只差几亩。此外,又有内容相同的S.4491号文书。在这份文书中。

闽西计口授田析要

“福建事变”及其所成立的“中华共和国人民革命政府”,如过眼云烟转瞬即逝。对于福建人民革命政府不少带有革命性、进步性和民主倾向的措施,至今尚留在人们的记忆中;然而,究竟应该怎样给以客观的历史评价,看法却不尽一致。本文试就十九路军在闽西实行的“计口授田”问题作些肤浅剖析。

试论口授相传与高校财务管理水平的提升

口授相传是现代信息网络技术快速发展后的一次回归,即使在财务信息化平台建设较为成熟的情况下,口授相传的财务管理方式仍然不可替代。相反,财务主体与财务相关利益者更加渴求口授相传应用范围的拓展和不断深入,满足信息不对称下财务沟通与交流状态下存在的诸多矛盾与问题。

第三党的土地改革—计口授田述评

中国八个民主党派之一的中国农工民主党的前身第三党,成立于1928年初国民革命失败之际。它成立后,以孙中山三民主义为旗帜,继承孙中山“耕者有其田”之遗愿,在国共两党斗争的夹缝中求生存求发展。十年内战时期,该党对中国当时经济生活中最为迫切需要解决的土地问题提出了一系列自己的主张,并以计口授田的形式进行了它的土地改革的实践活动。本文试对此作一述评。

PBL教学法和传统口授教学法在小儿维生素D缺乏性佝偻病教学中的对比分析

目的:探讨PBL教学法和传统口授教学法在小儿维生素D缺乏性佝偻病教学中的应用效果。方法:随机在本校12级临床本科专业6个班中选取2个班进行研究,随机分为实验班和对照班,教授《小儿维生素D缺乏性佝偻病》一章,实验班采用PBL教学法,对照班采用传统口授教学法,比较两班学生的学习兴趣、学习成绩方面的教学效果。结果:实验班学生学习成绩优秀率70%(28/40)显著高于对照班成绩优秀率50%(20/40),差异有统计学意义(P<0.05);实验班学生对该课程感兴趣的百分比95%显著高于对照班72.5%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法在小儿维生素D缺乏性佝偻病的教学中可以显著提高教学质量及教学效果,值得各教育机构推广。

希特勒对毒品上瘾喜欢口授命令

近日有媒体报道,希特勒的私人医疗记录显示,他曾经对可卡因上瘾。此外,他还有胃胀气的毛病,在与军事将领用餐时频频放屁。根据医师提供的证据,希特勒大量服用可卡因粉末,以舒缓鼻窦炎及咽喉不适。文件还显示,希特勒的纳粹帝国崩毁时,他更服用多达28种药物。

心传口授 终成佳酿

华夏酒事自古兴,我国酿酒之缘起众说纷纭,而“事酒”也是自古就有。早在《周礼·天官·酒正》中,就有“辨三酒之物,一曰事酒,二曰昔酒,三曰清酒”的记载。关中事酒的制作是一种穿越了两千多年历史长河的古法技艺,这项手艺凭借着关中人民之手世代传承,融汇了历朝历代的文化,沉淀了中国人民的智慧,承载着非比寻常的历史和文化价值,奇迹般地延续了下来。

基于5G空口授时的智能变电站一体化测试技术研究

智能变电站继电保护调试局限于单体测试,对于跨间隔的智能设备只能分批、逐一测试,缺乏对母线、主变多间隔一体化系统性测试的手段。提出基于5G空口授时的智能变电站一体化测试方法,构建基于云边协同的跨间隔、多智能设备、异域纵联等时空同步性一体化测试体系,采用5G通信技术,打通单体设备测试孤岛;通过5G空口授时,确保智能变电站一体化测试设备的时间同步性,以及通过端设备信号采集与输出、边设备多协议接入、云端统一管理,实现变电站管理者、测试者、测试专家库等优质资源的价值整合,提高测试全面性、针对性、时效性。

论抗战时期湖北国统区的计口授粮

自1941年10月至抗战胜利后,湖北省国统区实施计口授粮的政策,其首要目的在维系省政府的统治,另外的目的还在于,在粮食紧缺的情况下,通过规定大致平均的定量粮食消费,使后方国统区民众大体维系基本的生存,从而支持持久抗战。