口腔专业护士临床教学模式的探讨

目的探讨口腔专业护士临床教学的方法。方法收集广东省口腔医院近18个月65名各种生源护生的教学实习情况,总结带教方法,分析考核结果。结果实习结束护生考核成绩90分以上的人数,在第一阶段为29人,占44.6%;第二阶段为40人,占61.5%;第三阶段为52人,占80.0%,提示随着实习时间的延长,护生的考核成绩提高。中专、大专、本科学历护生间考核成绩的差异无统计学意义(P>0.05)。少数带教老师仅注重技能操作,对学生的服务态度、沟通能力等综合素质培养意识不够。结论双向的、动态的、多层次的带教方式能使教与学互相促进,提高教学质量,培养出临床技能扎实、综合素质优秀的护士,以适应口腔临床护理工作的需要。