牙列缺失标准化患者在口腔临床实践教学中的尝试性应用

在口腔临床实践教学中,应用牙列缺失标准化患者进行临床示教和实际操作,取得较好的教学效果和满意度,能够在一定程度上弥补教学资源的相对不足,解决患者不配合等问题,是当前口腔临床教学改革的一种有益尝试,值得进一步推广。

医学院校口腔临床实践教学改革探析

目的：对医学院校口腔临床实践教学进行改革，以提高医学院校的口腔临床实践教学水平。方法从2014开始对笔者所在医学院校口腔专业学生进行临床实践教学改革试验，并参加2015年的国家“医师资格实践技能（口腔类）”考试；同时，与同类其他三所没有开展口腔临床实践教学改革的兄弟院校中首次参加国家“医师资格实践技能（口腔类）”考试学生的成绩进行对比和分析。结果由于临床教学改革的实施，教学效果得到明显提升。结论模拟教学的实施及模拟教学平台、临床实践教学模拟训练教学中心的建立，特别是与在临床实践教学基地实施的“床旁教学”的密切结合，对于缓解医学院校口腔临床实践教学中的学生实践病种不全、操作机会不足等问题具有重要意义；临床实践教学内容选择坚持以“医师资格实践技能（口腔类）”考试大纲为指导是必要的和重要的，对医学院校学生临床人文沟通、基本操作和综合运用等能力的提高具有重要意义。