热塑自由树脂在口腔修复实验教学的运用

目的:探索用热塑自由树脂固定改良式标准咬合器模型上的离体牙并用于口腔修复实验课程中的效果评价。方法:选取120名均为大二的学生作为研究对象,对照组60人,采用将蜡片固定改良式标准咬合器中的离体牙并置于仿头模进行实验操作;实验组60人采用热塑自由树脂固定改良式标准咬合器中的离体牙并置于仿头模进行操作的实验方法。结果:经过对这120名学生的实验成绩进行统计分析评价热塑自由树脂、蜡片固定改良式标准咬合器中的离体牙在口腔修复实验教学中运用的效果,实验成绩明显高于对照组(P<0.05),差异具备有统计学意义。

数字化虚拟仿真口腔教学系统在口腔修复实验教学中的应用

考察数字化虚拟仿真口腔教学系统在口腔修复实验教学中的应用效果。方法:选取我院2018级口腔医学专业80名学生作为研究对象进行研究,采取随机数字表法,分为对照组与研究组各40例(n=40)。对照组采用传统教学方法,研究组在对照组基础上应用数字化虚拟仿真口腔教学系统进行教学。教学结束后,对两组学生的教学结果以及课程满意度进行评价。结果:通过一学期的教学后,研究组学生的理论知识测试得分显著高于对照组,且实验操作考核成绩也显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)研究组学生对课程满意度为95.0%显著高于对照组62.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在口腔修复实验教学中采用数字化虚拟仿真口腔教学系统,可以显著提高学生的理论知识水平以及动手操作能力,提高学生对授课模式的满意度,增加学生学习的自主性。

CAD／CAM系统引入口腔修复实验教学中的效果评价

目的探讨CAD／CAM系统引入口腔修复实验教学中的应用效果。方法选择重庆医科大学口腔专业2007级全部本科生共39人，利用医院现有CEREC3DCAD／CAM系统，精心编写相应的教学和实验教案，采用PBL教学法，使学生掌握CAD／CAM系统相关知识。结果90％的学生对CAD／CAM系统知识的学习有着强烈的兴趣。通过统一考试分析，98％的学生能够基本或熟练掌握CAD／CAM系统知识。结论CAD／CAM系统的学习顺应了修复专业的发展需要，是口腔修复实验教学中应增设的内容。