心理护理结合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预体会

目的讨论对患有牙周炎的患者实施心理护理结合口腔健康教育护理进行干预的体会。方法选取2017年6月～2018年11月在本医院口腔科接受治疗的牙周炎患者81例作为研究对象,根据随机抽签结果将其分为对照组(n=40,常规护理)与实验组(n=41,常规护理+心理护理结合口腔健康护理干预)。对两组患者的效果进行评价与比较。结果实验组患者的治疗总有效率(100.00%)高于对照组(87.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对牙周炎患者实施常规护理的基础上增加心理护理结合口腔健康教育护理的效果明显,治疗更加彻底,推荐应用。

心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果分析

目的观察心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果。方法从我院随机挑选从2017年4月~2019年3月收治的88例牙周炎患者,作为临床研究对象,并很据护理方案,把研究对象分为对照组(n=44)和实验组(n=44),给予对照组常规护理干预,给予实验组心理护理联合口腔健康教育护理干预。对两组患者龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况进行观察。结果护理前,对照组患者和实验组患者的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况无明显差异(P>0.05);护理后,实验组患者的龈沟出血指数、菌斑指数、牙周袋深度情况要远远低于对照组(P<0.05)。结论针对牙周炎患者,给予心理护理联合口腔健康教育护理,具有较好的干预疗效,不仅可以缓解患者的临床症状,还有助于提升患者的健康意识,具有较高的临床推广意义。

心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的作用分析

目的研究分析针对牙周炎患者采取心理护理联合口腔健康教育护理的临床应用价值。方法选取2019年1月至2020年6月我院收治的58例牙周炎患者,将其分为比对组与试验组,各29例。比对组患者采用传统方案护理;试验组增设心理护理,并给予口腔健康教育干预。对比两组患者护理前后的负性心理测评结果。结果接受护理前两组患者负性心理测评结果比较差异不显著P>0.05;接受护理后均较接受护理前两组患者负性心理测评结果降低,且试验组患者的负性心理测评结果均低于比对组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论心理护理联合口腔健康教育护理干预方式可以有效改善患者的焦虑等负性心理状态,提升其治疗知识掌握度,积极面对治疗,提升治疗依从度,为预后口腔日常护理奠定基础,从而提升整体治疗效果,推荐使用。

观察心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的效果

目的分析对牙周炎患者行心理护理与口腔健康教育护理联合干预的效果。方法选择2019年10月~2021年10月济南市章丘区口腔医院收治的120例牙周炎患者作为研究对象,按照随机数表法分为对照组与试验组,每组60例。对照组予以传统护理干预,试验组予以心理护理联合口腔健康教育护理干预,对比两组护理满意度、焦虑(SDS)、抑郁(SAS)评分、SESS各维度评分、口腔健康生活质量评分与牙周指标。结果护理前,两组患者SDS评分、SAS评分、SESS各维度评分、口腔健康生活质量评分及牙周指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,与对照组比较,试验组SDS评分、SAS评分、口腔健康生活质量评分较低,SESS各维度评分较高,牙菌斑指数、牙周袋深度、牙龈沟出血指数改善显著,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对牙周炎患者行心理护理与口腔健康教育联合干预护理可提高患者满意度,改善焦虑抑郁情绪,提升口腔保健自我效能、口腔健康生活质量,改善患者牙菌斑指数、牙周袋深度、牙龈沟出血指数,值得临床研究与借鉴。

基于健康教育的改良式口腔护理对行口腔颌面外科术后患者菌斑指数等的影响

目的探讨基于健康教育的改良式口腔护理对行口腔颌面外科术后患者菌斑指数等的影响。方法选取2022年1月至2023年4月于盐城市第一人民医院行口腔颌面外科手术的80例患者作为研究对象,按照不同的护理方法分为对照组及观察组。对照组40例患者采用常规护理,观察组40例患者采用基于健康教育的改良式口腔护理。比较2组的口腔清洁优良率等指标。结果观察组的口腔清洁优良率高于对照组,口腔感染率及溃疡率均低于对照组,伤口愈合时间短于对照组(P均<0.05);护理结束后2周,2组的菌斑指数、软垢指数、龈沟出血指数、视觉模拟评分法评分均低于护理前,且观察组均低于对照组(P均<0.05)。结论基于健康教育的改良式口腔护理可有效提高行口腔颌面外科手术患者的口腔清洁优良率,降低口腔感染率和溃疡率,缩短伤口愈合时间,改善口腔状况,降低口腔疼痛程度。

心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果研究

目的分析心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果。方法选取近3年收治于我院的80例牙周炎患者作为研究对象,根据护理方案分成常规护理干预的对照组(n=40),与心理护理联合口腔健康教育护理干预的观察组(n=40),对比两组患者菌斑数值、龈沟出血数值与牙周袋深度数值变化情况。结果观察组患者存在的菌斑数值、龈沟出血数值与牙周袋深度数值均显著小于对照组患者,P<0.05,差异有统计学意义。结论心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果理想,可以明显改善患者的牙周炎症状,树立患者健康意识,安全可靠,值得推广。