护理学生口腔健康素养现状及影响因素分析

目的了解护理学生口腔健康素养现状,并探讨其影响因素。方法采用便利抽样法,选取安徽省3所护理院校的572名护理学生作为研究对象。采用一般资料调查表、口腔健康素养量表、口腔保健自我效能量表、电子健康素养量表对其进行调查。结果护理学生口腔健康素养得分(31.91±6.54)分,口腔保健自我效能得分(50.84±8.55)分,电子健康素养得分(30.18±5.43)分。多元线性回归分析结果显示,学历层次、家庭居住地、家庭月收入、接受过口腔健康教育、自评口腔健康状况、口腔不适时及时就诊、每天刷牙≥2次、口腔保健自我效能、电子健康素养是护理学生口腔健康素养的影响因素(均P<0.05),共解释口腔健康素养总变异的35.0%。结论护理学生口腔健康素养水平有待进一步提高,应加强对学生的口腔健康培训及开设相关课程,以提高其口腔健康素养水平。

中文版口腔健康行为能力评估表的建立及其信效度考评

目的汉化英文版口腔健康行为能力评估表(DAT),并对其进行信度和效度检验。方法对原量表进行翻译、回译和文化适应性调整形成中文版DAT,采用便利抽样法纳入141名北京市老年人,通过内部一致性、评价者间信度和重测信度评价量表的信度,通过内容效度和结构效度评价量表的效度。结果中文版DAT的Cronbach’sα系数为0.876,评价者间信度和重测信度的r值分别为0.887和0.901。I-CVI于0.8至1.0之间,S-CVI/UA为0.87,S-CVI/Ave为0.94。应用探索性因子分析,单因素模型中的所有条目均表现出显著的因子负荷(P>0.4)。结论中文版DAT具有良好的信度和效度,是评价老年人口腔健康相关能力简便可靠的量表。