口腔医学教育新模式的思考

目的探索口腔医学教育新模式在口腔临床教学中的应用。方法通过改善课程设置、加强实践、改革教学方法、完善评价体系等手段,研究口腔医学教育模式的转变的可能。结果口腔医学教育模式的转变进一步完善了学生的知识结构,培养学生多方面的素质,提高了学生的科研能力、创新能力。结论口腔医学教育应建立"以学生为中心"的教育模式。

大数据背景下运用循证医学教学模式培养应用创新型口腔医学人才的探讨

目的:探析大数据背景下创新型口腔医学人才培养中运用循证医学教学模式的教学效果。方法:选取我学院2017级80名口腔医学学生为研究对象,依照随机抽签法分为两组,即对照组与试验组,各组学生40名。对照组学生给予传统医学教学模式,试验组学生给予循证医学教学模式,统计比较两组学生理论知识、实践技能评分。结果:试验组学生理论知识、实践技能评分分别为(43.28±4.62)分、(44.58±4.66)分,显著高于对照组学生的(40.84±4.16)分、(41.37±4.48)分,对比有统计学差异(P<0.05)。结论:创新型口腔医学人才培养中运用循证医学教学模式的教学效果十分显著,能够有效增强学生理论知识与实践技能水平,值得应用与推广。