自编呼吸训练操在口腔喂养能力障碍早产儿中的应用

目的探讨呼吸训练操应用于改善早产儿口腔喂养能力的效果。方法将96例住院早产儿按时间段分为两组各48例,对照组行常规护理,观察组在此基础上采用自编呼吸训练操实施干预。结果观察组干预10 d、15 d后非营养性吸吮评分显著高于对照组(均P<0.01);观察组留置胃管时间、经口喂养至全口喂养过渡时间显著短于对照组(均P<0.01)。结论呼吸训练操应用于早产儿可提高口腔喂养能力,加快经口喂养进程。

呼吸训练操提高早产儿口腔喂养能力的应用效果分析

目的探讨呼吸训练操对早产儿口腔喂养能力、喂养反应、过渡时间、住院时间、胃管留置时间、恢复至出生体质量时间的影响。方法将符合纳人标准的新生儿重症监护室住院早产儿，按照随机数字表法分为观察组20例和对照组21例。对照组实施常规护理，包括口腔护理、脐部护理、体位护理等；观察组在对照组基础上，实施呼吸训练操，在干预开始0、5、10、15d时对2组早产儿进行口腔喂养能力评估并记录分值。记录2组早产儿喂养反应、过渡时间、住院时间、胃管留置时间等。结果观察组早产儿0、5、10、15d非营养性吸吮评分分值分别为（31．10±5．57）、（37．50±4．86）、（53．20±7．60）、（74．90±4．77）分，对照组早产儿分别为（31．91±5．56）、（33．36±6．17）、（45．54±5．39）、（62．82±6．78）分，2组0、5d比较差异无统计学意义（t=-0．333、1．694，均P〉0．05），10、15d比较差异有统计学意义（t=2．683、4．676，均P〈0．05）。观察组早产儿过渡时间、胃管留置时间、恢复至出生体质量时间分别为（7．15±1．72）、（11．00±2．37）、（7．86±1．43）d，对照组早产几分别为（10．33±2．44）、（16．14±2．29）、（9．97±1．69）d，2组比较差异有统计学意义（t=-4．807、3．335、-9．905，均P〈0．05）。2组早产儿住院时间比较差异无统计学意义（P〉0．05）。结论呼吸训练操能提高早产儿口腔喂养能力，提高喂养效果。

新生儿口腔喂养能力的护理评估工具的研究进展

由于各类产科并发症及妊娠合并症的发生,现阶段临床中出生后需要入住NICU的新生儿越来越多,NICU新生儿在出生后受到环境、疾病、缺陷、发育不全及生理因素等原因往往会导致口腔喂养能力方面的障碍及问题出现,影响NICU新生儿正常的生长发育及治疗效果的提高。因此,临床中不得不为NICU新生儿实施鼻饲喂养的治疗护理,但长时间的鼻饲管治疗不仅会引发新生儿吞咽障碍、吸吮无力、胃排空延迟、胃肠转运时间延长等,还会导致院内感染和胆汁淤积等风险的发生,延长患儿的住院时间,导致新生儿不良预后的发生。因此,在临床治疗护理干预的过程中选择合适的护理评估工具评估新生儿的口腔喂养能力相关措施显得尤为重要,本文首先对新生儿口腔喂养能力的影响因素展开了分析,继而提出了当前新生儿口腔喂养能力的护理评估工具研究进展展开了综述。