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利用口腔实训课提高教学质量的探索
被引量:
1
1
作者
孙丽
《卫生职业教育》
2014年第3期100-101,共2页
口腔实训教学是口腔医学教学的重要组成部分,是口腔医学理论知识与临床实践之间的桥梁纽带。重视口腔实训教学并进行不断改革,使口腔实训课既有利于学生对口腔医学基础理论知识的复习巩固,又能使学生掌握规范的操作技能,为进入临床实习...
口腔实训教学是口腔医学教学的重要组成部分,是口腔医学理论知识与临床实践之间的桥梁纽带。重视口腔实训教学并进行不断改革,使口腔实训课既有利于学生对口腔医学基础理论知识的复习巩固,又能使学生掌握规范的操作技能,为进入临床实习打下坚实的基础。
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关键词
口腔实训
课
教学质量
有效提问
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职称材料
建立开放式口腔实训中心的探索
被引量:
6
2
作者
林育华
池政兵
+2 位作者
李金军
施敏
杨培忠
《中国高等医学教育》
2013年第12期39-40,共2页
口腔医学是一门实践科学,在每个口腔专业的教学中,理论教学和实践教学共同组成了其完整的教学体系。如何提高学生的动手操作能力,提高实践教学的质量是口腔医学教学需要解决的问题。而将口腔实训中心开放,给学生更多的操作练习机会,是...
口腔医学是一门实践科学,在每个口腔专业的教学中,理论教学和实践教学共同组成了其完整的教学体系。如何提高学生的动手操作能力,提高实践教学的质量是口腔医学教学需要解决的问题。而将口腔实训中心开放,给学生更多的操作练习机会,是解决这个问题的一条很好途径。
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关键词
口腔
医学教育
开放性
口腔实训
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职称材料
虚拟现实技术在口腔实训实践教学中的应用
被引量:
7
3
作者
施敏
林育华
+2 位作者
李金军
张丽莉
顾钦
《口腔材料器械杂志》
2019年第2期53-56,共4页
目的探索虚拟现实技术应用于口腔实训教学中的实践效果。方法选择上海交通大学口腔医学院72名学生,随机分为实验组和对照组,每组36名,实验组采用将虚拟现实技术应用于口腔实训教学,对照组采用传统教学方法,课程结束后,比较2组学生的操...
目的探索虚拟现实技术应用于口腔实训教学中的实践效果。方法选择上海交通大学口腔医学院72名学生,随机分为实验组和对照组,每组36名,实验组采用将虚拟现实技术应用于口腔实训教学,对照组采用传统教学方法,课程结束后,比较2组学生的操作技能成绩和理论成绩,问卷调查评估实验组学生对虚拟现实技术应用于教学的评价。结果实验组学生的操作技能和掌握知识要点显著优于对照组,虚拟现实技术应用在口腔实训中,学生学习能力明显提高。结论虚拟现实技术运用于口腔实训教学中能加深学生的认知程度,从而提升教学质量,加快教育教学方式朝高度现代化发展。
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关键词
口腔实训
虚拟现
实
教学质量
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职称材料
开放式口腔护理实训中心构建探索
4
作者
陶玮
李红芳
《科技视界》
2023年第7期76-78,共3页
提高口腔护理专业在校学生的临床操作技能是培养口腔专业护理人才的重点。通过将口腔护理实训中心开放,让学生有灵活的时间反复练习,以激发学生参与情境式实训的热情,体现以学生为主体和以教师为主导的教学理念,提高口腔护理实训教学效...
提高口腔护理专业在校学生的临床操作技能是培养口腔专业护理人才的重点。通过将口腔护理实训中心开放,让学生有灵活的时间反复练习,以激发学生参与情境式实训的热情,体现以学生为主体和以教师为主导的教学理念,提高口腔护理实训教学效果和学生的综合素养。
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关键词
口腔
护理
护理
实
训
口腔实训
开放性
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职称材料
发展性综合评价在口腔正畸实训教学中的应用
5
作者
赖颖真
郑晓丹
徐勇
《中国高等医学教育》
2016年第4期77-78,共2页
目的:研究学生在口腔正畸实训教学中实施发展性综合评价的效果。方法:我校2012级口腔临床医学三年制学生103名,实训过程中随机选择51名学生作为实验组实施发展性综合评价方式,对照组52名学生采用传统终结考核评价方式,利用数据分析模型...
目的:研究学生在口腔正畸实训教学中实施发展性综合评价的效果。方法:我校2012级口腔临床医学三年制学生103名,实训过程中随机选择51名学生作为实验组实施发展性综合评价方式,对照组52名学生采用传统终结考核评价方式,利用数据分析模型研究发展性评价对实验组学生个体进步的影响,对两组学生进行最终实训考核,对实验组学生进行效果调查表反馈分析。结果:实验组学生发展总评分与终结性评价结果有显著差异(P<0.001),实验组学生的实训最终考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论:正畸实训中实行发展性综合评价利于更全面反映学生的学习过程,有利于促进学生综合能力的发展,有利于提高教学效果。
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关键词
口腔
正畸
实
训
教学
发展性评价
综合评价
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职称材料
PDCA循环在口腔临床护理实训课程教学中的效果评价
6
作者
白庭芳
《中国卫生产业》
2017年第31期58-59,共2页
目的对口腔临床护理实训课程中应用PDCA循环的教学效果展开观察与评价。方法采取随机数字表的方法,将该院86名口腔护理专业学生分为两组,采用传统教学方式的为对照组,应用PDCA循环教学的则为观察组。统计并对比两组的教学效果。结果观...
目的对口腔临床护理实训课程中应用PDCA循环的教学效果展开观察与评价。方法采取随机数字表的方法,将该院86名口腔护理专业学生分为两组,采用传统教学方式的为对照组,应用PDCA循环教学的则为观察组。统计并对比两组的教学效果。结果观察组学生的项目技能操作及学期综合技能的考核评分,以及认为实践操作能力、学习主动性、学习兴趣等显著提升的比例,相比于对照组学生均发生明显升高,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过将PDCA循环应用在口腔临床护理实训课程中,可有效促进学生操作技能、学习兴趣及学习质量的提高。
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关键词
PDCA循环
口腔
临床护理
实
训
教学效果
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职称材料
虚拟仿真系统在口腔实验教学中的应用
被引量:
22
7
作者
施敏
沈道洁
+1 位作者
林育华
严晓蕾
《口腔材料器械杂志》
2018年第4期234-237,共4页
口腔实验教学中采用计算机虚拟仿真技术,通过虚拟仿真操作进行训练,运用实时感知的三维立体界面,允许学生对其交互仿真操作,调动学生学习的积极性和主动性,让学生反复操练,提高诊疗操作能力。优化学生实习前培训,加强学生理论知识学习...
口腔实验教学中采用计算机虚拟仿真技术,通过虚拟仿真操作进行训练,运用实时感知的三维立体界面,允许学生对其交互仿真操作,调动学生学习的积极性和主动性,让学生反复操练,提高诊疗操作能力。优化学生实习前培训,加强学生理论知识学习和实践操作的有机结合。本文将对虚拟仿真系统在口腔实验教学中的应用现状作一分析。
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关键词
虚拟仿真
口腔实训
诊疗操作
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职称材料
低压电源在口腔技工桌中的应用研究
8
作者
邰昌国
张华坤
+1 位作者
毛静
欧祥林
《绿色科技》
2013年第1期264-265,共2页
指出了由于加热器械的使用,各种电源线易被烫坏,电源发生短路,使得口腔修复实训室用电存在严重的安全隐患。研究了通过将口腔技工桌设计为24V低压供电,减少口腔技工桌上的电源线的数量,以避免引发人身触电事故,保证了口腔修复实训用电安...
指出了由于加热器械的使用,各种电源线易被烫坏,电源发生短路,使得口腔修复实训室用电存在严重的安全隐患。研究了通过将口腔技工桌设计为24V低压供电,减少口腔技工桌上的电源线的数量,以避免引发人身触电事故,保证了口腔修复实训用电安全,同时可以直接使用清洁的太阳能及风能,达到节能、环保、安全的目的。
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关键词
口腔实训
技工桌
低压供电
用电安全
节能
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职称材料
题名
利用口腔实训课提高教学质量的探索
被引量:
1
1
作者
孙丽
机构
丽水学院医学院
出处
《卫生职业教育》
2014年第3期100-101,共2页
文摘
口腔实训教学是口腔医学教学的重要组成部分,是口腔医学理论知识与临床实践之间的桥梁纽带。重视口腔实训教学并进行不断改革,使口腔实训课既有利于学生对口腔医学基础理论知识的复习巩固,又能使学生掌握规范的操作技能,为进入临床实习打下坚实的基础。
关键词
口腔实训
课
教学质量
有效提问
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
建立开放式口腔实训中心的探索
被引量:
6
2
作者
林育华
池政兵
李金军
施敏
杨培忠
机构
上海交通大学口腔医学院
出处
《中国高等医学教育》
2013年第12期39-40,共2页
文摘
口腔医学是一门实践科学,在每个口腔专业的教学中,理论教学和实践教学共同组成了其完整的教学体系。如何提高学生的动手操作能力,提高实践教学的质量是口腔医学教学需要解决的问题。而将口腔实训中心开放,给学生更多的操作练习机会,是解决这个问题的一条很好途径。
关键词
口腔
医学教育
开放性
口腔实训
Keywords
oral medicine education
opening
dental training
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
虚拟现实技术在口腔实训实践教学中的应用
被引量:
7
3
作者
施敏
林育华
李金军
张丽莉
顾钦
机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院·口腔医学院
上海交通大学医学院附属第九人民医院口腔预防科
出处
《口腔材料器械杂志》
2019年第2期53-56,共4页
文摘
目的探索虚拟现实技术应用于口腔实训教学中的实践效果。方法选择上海交通大学口腔医学院72名学生,随机分为实验组和对照组,每组36名,实验组采用将虚拟现实技术应用于口腔实训教学,对照组采用传统教学方法,课程结束后,比较2组学生的操作技能成绩和理论成绩,问卷调查评估实验组学生对虚拟现实技术应用于教学的评价。结果实验组学生的操作技能和掌握知识要点显著优于对照组,虚拟现实技术应用在口腔实训中,学生学习能力明显提高。结论虚拟现实技术运用于口腔实训教学中能加深学生的认知程度,从而提升教学质量,加快教育教学方式朝高度现代化发展。
关键词
口腔实训
虚拟现
实
教学质量
Keywords
Oral training
Virtual reality
Teaching quality
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
开放式口腔护理实训中心构建探索
4
作者
陶玮
李红芳
机构
安徽医学高等专科学校护理学院
出处
《科技视界》
2023年第7期76-78,共3页
基金
安徽医学高等专科学校人文社会科学研究项目(YZ2020RW009)。
文摘
提高口腔护理专业在校学生的临床操作技能是培养口腔专业护理人才的重点。通过将口腔护理实训中心开放,让学生有灵活的时间反复练习,以激发学生参与情境式实训的热情,体现以学生为主体和以教师为主导的教学理念,提高口腔护理实训教学效果和学生的综合素养。
关键词
口腔
护理
护理
实
训
口腔实训
开放性
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
发展性综合评价在口腔正畸实训教学中的应用
5
作者
赖颖真
郑晓丹
徐勇
机构
厦门医学高等专科学校口腔医学系
出处
《中国高等医学教育》
2016年第4期77-78,共2页
文摘
目的:研究学生在口腔正畸实训教学中实施发展性综合评价的效果。方法:我校2012级口腔临床医学三年制学生103名,实训过程中随机选择51名学生作为实验组实施发展性综合评价方式,对照组52名学生采用传统终结考核评价方式,利用数据分析模型研究发展性评价对实验组学生个体进步的影响,对两组学生进行最终实训考核,对实验组学生进行效果调查表反馈分析。结果:实验组学生发展总评分与终结性评价结果有显著差异(P<0.001),实验组学生的实训最终考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论:正畸实训中实行发展性综合评价利于更全面反映学生的学习过程,有利于促进学生综合能力的发展,有利于提高教学效果。
关键词
口腔
正畸
实
训
教学
发展性评价
综合评价
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
PDCA循环在口腔临床护理实训课程教学中的效果评价
6
作者
白庭芳
机构
新疆医科大学附属中医医院外三科二组
出处
《中国卫生产业》
2017年第31期58-59,共2页
文摘
目的对口腔临床护理实训课程中应用PDCA循环的教学效果展开观察与评价。方法采取随机数字表的方法,将该院86名口腔护理专业学生分为两组,采用传统教学方式的为对照组,应用PDCA循环教学的则为观察组。统计并对比两组的教学效果。结果观察组学生的项目技能操作及学期综合技能的考核评分,以及认为实践操作能力、学习主动性、学习兴趣等显著提升的比例,相比于对照组学生均发生明显升高,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过将PDCA循环应用在口腔临床护理实训课程中,可有效促进学生操作技能、学习兴趣及学习质量的提高。
关键词
PDCA循环
口腔
临床护理
实
训
教学效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
虚拟仿真系统在口腔实验教学中的应用
被引量:
22
7
作者
施敏
沈道洁
林育华
严晓蕾
机构
上海交通大学医学院附属第九人民医院/口腔医学院
出处
《口腔材料器械杂志》
2018年第4期234-237,共4页
文摘
口腔实验教学中采用计算机虚拟仿真技术,通过虚拟仿真操作进行训练,运用实时感知的三维立体界面,允许学生对其交互仿真操作,调动学生学习的积极性和主动性,让学生反复操练,提高诊疗操作能力。优化学生实习前培训,加强学生理论知识学习和实践操作的有机结合。本文将对虚拟仿真系统在口腔实验教学中的应用现状作一分析。
关键词
虚拟仿真
口腔实训
诊疗操作
Keywords
Virtual simulation
Dental training
Clinic operation
分类号
R-4 [医药卫生]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
低压电源在口腔技工桌中的应用研究
8
作者
邰昌国
张华坤
毛静
欧祥林
机构
贵州省黔东南民族职业技术学院临床系
出处
《绿色科技》
2013年第1期264-265,共2页
文摘
指出了由于加热器械的使用,各种电源线易被烫坏,电源发生短路,使得口腔修复实训室用电存在严重的安全隐患。研究了通过将口腔技工桌设计为24V低压供电,减少口腔技工桌上的电源线的数量,以避免引发人身触电事故,保证了口腔修复实训用电安全,同时可以直接使用清洁的太阳能及风能,达到节能、环保、安全的目的。
关键词
口腔实训
技工桌
低压供电
用电安全
节能
Keywords
prosthodontics training
craft tables ; low voltage power supply ; electrical safety ; energy saving
分类号
R331 [医药卫生—人体生理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
利用口腔实训课提高教学质量的探索
孙丽
《卫生职业教育》
2014
1
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职称材料
2
建立开放式口腔实训中心的探索
林育华
池政兵
李金军
施敏
杨培忠
《中国高等医学教育》
2013
6
下载PDF
职称材料
3
虚拟现实技术在口腔实训实践教学中的应用
施敏
林育华
李金军
张丽莉
顾钦
《口腔材料器械杂志》
2019
7
下载PDF
职称材料
4
开放式口腔护理实训中心构建探索
陶玮
李红芳
《科技视界》
2023
0
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职称材料
5
发展性综合评价在口腔正畸实训教学中的应用
赖颖真
郑晓丹
徐勇
《中国高等医学教育》
2016
0
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职称材料
6
PDCA循环在口腔临床护理实训课程教学中的效果评价
白庭芳
《中国卫生产业》
2017
0
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职称材料
7
虚拟仿真系统在口腔实验教学中的应用
施敏
沈道洁
林育华
严晓蕾
《口腔材料器械杂志》
2018
22
下载PDF
职称材料
8
低压电源在口腔技工桌中的应用研究
邰昌国
张华坤
毛静
欧祥林
《绿色科技》
2013
0
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职称材料
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