项目导向任务驱动可视化口腔技能竞赛探索实践

目的:探索新形式项目导向任务驱动(project-based and task-driven)可视化口腔技能竞赛在口腔医学本科生中的方式及效果。方法:在口腔医学本科学生中开展新形式口腔技能竞赛,对竞赛作品评分分析,并通过问卷调查学生对新形式技能竞赛的感受。结果:雕刻作品平均分较可视化作品低。总得分与雕刻作品、可视化作品得分有显著相关性(P<0.01)。5位评委评分一致性分析显示具有很强的一致性。学生对新形式技能竞赛满意度较高。结论:新形式项目导向任务驱动可视化口腔技能竞赛将理论和实践有机结合,有助于实现良好口腔技能和掌握口腔医学知识的教学目标。

开展口腔技能大赛 促进口腔医学人才培养质量的提高

对医学生开展口腔技能大赛,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高学生的实践能力、创新能力和综合素质,为将来从事临床工作奠定坚实基础;同时,还能提高教师教学能力,促进实践教学改革,从而提高口腔医学人才的培养质量。

以赛促学 以赛促教 教学相长——首届全省卫生职业教育口腔技能大赛的回顾与反思

2014年6月19日首届甘肃省卫生职业教育口腔专业技能大赛在我校隆重开幕。本次大赛是我省卫生职业教育领域第一次举办的省级口腔专业学生比赛，为全省口腔专业教师搭建了沟通思想和交流技术的平台，为广大口腔专业学生提供了展现才华的机会，对我省卫生职业教育的改革和发展起到了积极的促进作用。