针对性口腔护理培训对失能老人口腔健康的影响

目的:探讨针对性口腔护理培训对失能老人口腔健康的影响。方法:采用随机抽取方法,2020年6月-2020年12月随机抽取海口市龙华区2个社区300例失能老人随机分为干预组和对照组,各150例。干预组以知识-态度-行为(Knowledge,attitude and practice,KAP)理念为基础进行针对性口腔护理培训,对照组进行常规口腔健康宣教,比较两组失能老人KAP量表评分、口腔健康状况及生活质量情况。结果:干预后干预组KAP各项评分明显优于对照组,差异具有统计意义(P<0.05)。干预组疼痛与不适、生理功能、行为影响、心理功能方面评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预组总满意度为90.67%,明显高于对照组的78.67%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:针对性口腔护理培训可提高失能老人口腔健康,减少口腔疾病发生,提高生活质量。

专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用

目的探究专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用.方法选取我院口腔科2016年1月至2017年2月120例上颌第一磨牙牙髓病患者,随机分为对照组和观察组,各60例.专业口腔护理培训前治疗的患者为对照组,培训后治疗的患者为观察组,观察比较两组患者的平均治疗时间和患者护理满意度.结果所有护理人员均与医生顺利完成根管治疗,观察组患者的平均治疗时间（65.07±4.50）min明显短于对照组（80.59±4.79）min（P〈0.05）;观察组患者的满意率为96.67%,高于对照组的83.33%（P〈0.05）.结论经过专业口腔护理培训的护理人员,在配合医生进行根管治疗时能够明显提高工作效率,专业化的操作技能能够使患者的情绪得到舒缓,提高患者满意度.

专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用探析

目的探究专业口腔护理培训在根管治疗过程中的作用。方法将2017年1月～2018年12月的88例根管治疗的牙髓病患者依照入院时间顺序平均分为实验组(2018年1月～2018年12月)与对照组(2017年1月～2017年12月),实验组为采用专业口腔护理培训进行干预的患者进行根管治疗,对照组为未采用专业口腔护理培训干预进行根管治疗的患者,判别培训的作用。结果经研究,实验组患者的治疗时长显著短于对照组,实验组患者的满意程度显著高于对照组,差异显著,P<0.05。结论采用专业口腔护理培训方式对护理人员进行干预,能够提升护理效果,缩减根管治疗时间,提升患者满意程度。

分散式教学法在外科ICU实习生口腔护理操作技能培训中的应用研究

针对分散式教学法在外科ICU实习生口腔护理操作技能培训中的应用价值展开分析。选取2022年1月—2023年1月期间在中山市人民医院外科ICU进行口腔护理操作技能培训的82名实习生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组各41名,对照组采用常规教学方法,研究组给予分散式教学法,比较两组实习生培训效果、核心能力、口腔护理操作技能培训满意度及学习积极性。结果显示,研究组实习培训效果优于对照组(P<0.05);研究组核心能力评分高于对照组(P<0.05);研究组口腔护理操作技能培训满意度评分高于对照组(P<0.05);研究组学习积极性的各项指标均优于对照组(P<0.05)。研究发现,在外科ICU实习生口腔护理操作技能培训中应用分散式教学法,有助于促进实习生主动学习,提高实习生学习能力及学习效果,实习生在外科ICU口腔护理操作技能培训中的满意度较高,值得临床推广与应用。

流程管理在口腔专科应急突发事件上的应用

通过制定和执行应急突发事件的应急处理流程,提高口腔专科护理人员在处理应急突发事件上的应变能力,减少不良后果的发生。方法:制定各种应急突发事件处理流程,邀请权威专家对全体医护人员进行理论培训和操作指导,对全体医护人员进行理论考试和操作考核。结果:通过权威专家对全体医护人员进行理论培训和操作指导,对全体医护人员进行理论考试和操作考核,全体护理工作人员可以熟悉口腔专科常见应急突发事件的处理流程,掌握常规急救技能,正确使用各种急救仪器,妥善处理各类应急突发事件。结论:制定和执行应急突发事件处理流程,能够大力提高口腔专科护理人员处理应急突发事件的能力,增加医院优秀护理人才的储备,减少不良后果的发生。