融“思政元素”于口腔黏膜病学课程的教学探索

目的:探讨“课程思政”教学活动在口腔黏膜病教学中的效果。方法:选取60名学生为研究对象,随机分成两组,对照组应用传统教学,试验组应用“课程思政”教学活动。比较两组学生的成绩并调查学生的认可程度。结果:试验组的考试成绩优于对照组,且得到了学生的认可。结论:融“思政元素”于口腔黏膜病教学中,有助于提高教学质量。

220例口腔黏膜斑纹类疾病病理与临床诊断对比分析

目的:探讨口腔黏膜斑纹类疾病诊断方法选择的规律性。方法:220例口腔黏膜斑纹类病例,对比病理诊断与临床诊断,计算符合率并进行分析。结果:扁平苔藓的各种临床类型中病理诊断与临床诊断符合率有显著性差异,其中网纹型诊断符合率最高,达92.11%,白斑和盘状红斑狼疮各种临床类型中病理诊断与临床诊断符合率没有显著性差异。结论:对口腔黏膜斑纹类疾病的诊断,要全面分析,根据不同病损特点采取最佳的诊断方法。