新型教育模式在临床医学专业学生口腔科见习教学中的应用

目的探讨新型教学模式在临床医学专业学生口腔临床见习教学中的应用效果。方法选取2020~2023年广西医科大学临床医学专业本科见习生165名,随机分为对照组85名,研究组80名。对照组采用传统教学方法带教,研究组采用参与科研课题、数字化病例模型搭建与设计、案例讨论教学等新型教学方法。观察比较两组学生的理论考核成绩及教学满意度情况。结果研究组学生的理论考核成绩得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组学生对教学满意度比较,研究组学生对教学模式认可度、理论结合实践以及临床技能等方面的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);而两组学生对参与科研的积极性无明显差异(P>0.05)。结论新型教学模式可改善学生临床见习教学质量,提高学生对教学的满意度,值得推广。