口腔组织胚胎学采用双轨制教学模式的探讨

口腔组织胚胎学是连接基础医学与临床医学的桥梁。南通大学在课程教学中精选部分章节采用PBL教学模式，其余章节仍采用LBL教学模式，考试并采用问卷调查检测教学效果。结果较为满意，合格率占90％。绝大部分学生认为PBL与LBL相结合是最好的教学模式。

口腔组织胚胎学教学改革措施及效果

口腔组织胚胎学是口腔组织病理学的组成部分,也是连接基础医学与临床医学的桥梁。由于课时紧,内容繁杂、抽象,教学难度较大。实践证明,运用多元化教学方法,激发学生对本课程的学习兴趣,带动学生学习,是提高教学效果的有效途径。

口腔组织胚胎学多媒体教学网站的设计与实现

口腔组织胚胎学是临床口腔医学专业学生的必修课程。由于教学内容繁杂、抽象,课时相对不足,仅靠课堂教学难以完成教学任务。南通大学医学院利用网络教学的自主性、交互性和个性化等特点,设计开发口腔组织胚胎学多媒体教学网站,合理延长学生的学习时间,改善了教学效果。

浅谈医学本科生应用泥塑法学习口腔组织胚胎学的体会

口腔组织学与胚胎学是重要的口腔医学必修基础课程,但所涉及的内容大多是相对抽象的东西,给本科生的学习带来了一定的难度。泥塑学习法,不但激发了学生的学习兴趣,而且对于本科生美学的学习和实践以及动手能力的培养都有一定的帮助。