基于知信行理论的细致化护理干预对牙周炎患者疾病认知度、口腔自我效能的影响

目的探讨基于知信行理论的细致化护理干预对牙周炎患者疾病认知度、口腔自我效能的影响。方法选取2021年1月至2023年1月在天津医科大学口腔医院接收的牙周炎患者90例为研究对象,根据护理方式不同分为对照组和观察组,每组45例。对照组患者采用常规护理模式,观察组采用基于知信行理论的细致化护理。采用自制问卷对患者进行致病诱因、疾病危害和护理方法等方面的认知度调查;通过口腔保健自我效能量表(SESS)和自我负担感受评价量表(SPBS)比较两组患者干预前后的口腔自我效能和自我负担感受;通过牙龈指数、探诊深度、菌斑指数比较患者干预前后的牙周指标;采用总体口腔健康评价指数表(GOHAI)和口腔健康相关生活质量量表(OHIP-14)评估患者的口腔健康状况。结果干预后观察组患者的疾病认知度和自我效能均高于对照组,且自我负担感受更低,牙周指标和口腔健康状况得到明显改善,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论基于知信行理论的细致化护理干预有助于提升牙周炎患者的疾病认知度和口腔自我效能,对改善口腔健康状况有重要意义。

老年人口腔健康自我效能干预对可摘局部义齿修复患者满意度的影响

目的探讨老年人口腔健康自我效能干预在可摘局部义齿修复中的应用价值。方法选择100例门诊单颌牙列缺损行可摘局部义齿修复的老年患者,分为干预组和对照组,均于修复前后填写老年人口腔健康自我效能量表(GSEOH),干预组根据患者修复前自我效能量表各项评分,有针对性地对患者进行干预,对照组无特殊处理,比较两组患者可摘局部义齿修复后的满意度是否有差异。结果干预组老年可摘局部义齿修复患者义齿修复后满意度高于对照组,差异具有统计学意义。结论老年人口腔健康自我效能干预能有效提高老年可摘局部义齿修复患者的满意度。

正畸目标管理对口腔正畸患者正畸效果、牙周健康、口腔保健效能的影响

目的探讨正畸目标管理对口腔正畸患者正畸效果、牙周健康、口腔保健效能的影响。方法前瞻性选择2021年6月至2023年6月郑州大学第一附属医院收治的186例口腔正畸患者,按随机数表法分为目标管理组和常规干预组各93例。常规干预组患者接受常规口腔正畸宣教及护理干预,目标管理组患者接受正畸目标管理宣教及护理干预。干预6个月后,比较两组患者的正畸效果,以及干预前后的牙周健康指数、口腔保健自我效能量表(SESS)评分和情绪状态,同时比较两组患者的并发症发生情况。结果干预后,目标管理组患者的正畸总有效率为96.77%,明显高于常规干预组的89.25%,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,目标管理组患者的龈沟出血指数、牙龈指数、菌斑指数、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分分别为(0.33±0.10)分、(0.47±0.11)分、(0.42±0.13)分、(41.02±4.15)分、(37.52±5.14)分,明显低于常规干预组的(0.71±0.15)分、(0.86±0.21)分、(0.79±0.20)分、(47.93±4.93)分、(44.98±5.77)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,目标管理组患者的SESS评分为(71.22±1.25)分,明显高于常规干预组的(62.45±4.20)分,差异有统计学意义(P<0.05);目标管理组患者的并发症总发生率为6.45%,明显低于常规干预组的16.13%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论正畸目标管理可提升口腔正畸患者的正畸总有效率,改善牙周健康,提升口腔保健效能,减轻负性情绪,预防并发症的发生。

2型糖尿病合并慢性牙周炎患者口腔保健自我效能水平及其相关影响因素分析

目的观察2型糖尿病(T2DM)合并慢性牙周炎患者口腔保健自我效能水平及其相关影响因素。方法选取2021年1月至2022年5月在该院接受治疗的T2DM合并慢性牙周炎患者85例为研究对象,采用口腔保健自我效能评估量表(SESS)评估患者口腔保健自我效能情况,采用医院自制一般资料调查问卷记录患者一般资料,比较不同临床特征T2DM合并慢性牙周炎患者的SESS评分,采用多元线性回归分析T2DM合并慢性牙周炎患者口腔保健自我效能的影响因素。结果85例T2DM合并慢性牙周炎患者口腔保健SESS评分为40~67分,平均(55.68±5.47)分;不同文化程度、家庭人均月收入、糖尿病慢性牙周炎相关口腔健康宣教情况及应对方式的T2DM合并慢性牙周炎患者的SESS评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);多元线性回归分析结果显示,文化程度、家庭人均月收入、是否接受糖尿病慢性牙周炎相关口腔健康宣教及消极的应对方式是T2DM合并慢性牙周炎患者口腔保健自我效能水平的影响因素(P<0.05)。结论T2DM合并慢性牙周炎患者口腔保健自我效能水平中等,主要受患者文化程度、家庭经济水平、糖尿病慢性牙周炎相关健康宣教及应对方式等因素的影响。

规范化小组认知行为干预对慢性牙周炎患者口腔保健自我效能的影响

目的探讨规范化小组认知行为干预对慢性牙周炎(CP)患者口腔保健自我效能的影响。方法纳入35例采用常规干预的CP患者为对照组,35例采用规范化小组认知行为干预的CP患者为观察组,比较两组的口腔保健自我效能(SESS评分)、口腔保健行为。结果干预1个月后,观察组的SESS评分、每日刷牙次数、刷牙持续时间、每周牙间隙清洁次数均显著高于对照组(P<0.05)。结论规范化小组认知行为干预可提高慢性牙周炎患者的口腔保健自我效能,改善其口腔保健行为,维持口腔健康。

老年人口腔健康自我效能量表的汉化及信效度检验

目的:引进英文版老年人口腔健康自我效能量表(GSEOH),并进行信、效度的检验。方法:通过翻译、回译及文化调试进行原量表引进;采用方便抽样法抽取西安市社区老年人320例进行调查,评价量表的信度及效度。结果:中文版GSEOH量表与原量表保持一致,共有3个维度,20个条目,量表的I-CVI为0.8~1.0,S-CVI/UA为0.90,S-CVI/Ave为0.96,总Cronbach’sα系数为0.956,各维度Cronbach’sα系数为0.912~0.940,折半信度为0.882,重测信度为0.914。结论:中文版GSEOH量表的信度、效度均表现良好,适用于调查老年人口腔健康相关自我效能情况,是老年人口腔健康自我效能水平准确简便的测评工具。

护理学生口腔健康素养现状及影响因素分析

目的了解护理学生口腔健康素养现状,并探讨其影响因素。方法采用便利抽样法,选取安徽省3所护理院校的572名护理学生作为研究对象。采用一般资料调查表、口腔健康素养量表、口腔保健自我效能量表、电子健康素养量表对其进行调查。结果护理学生口腔健康素养得分(31.91±6.54)分,口腔保健自我效能得分(50.84±8.55)分,电子健康素养得分(30.18±5.43)分。多元线性回归分析结果显示,学历层次、家庭居住地、家庭月收入、接受过口腔健康教育、自评口腔健康状况、口腔不适时及时就诊、每天刷牙≥2次、口腔保健自我效能、电子健康素养是护理学生口腔健康素养的影响因素(均P<0.05),共解释口腔健康素养总变异的35.0%。结论护理学生口腔健康素养水平有待进一步提高,应加强对学生的口腔健康培训及开设相关课程,以提高其口腔健康素养水平。

115例2型糖尿病伴慢性牙周炎患者口腔保健自我效能现状及影响因素分析

目的探讨2型糖尿病伴慢性牙周炎患者口腔保健自我效能现状,分析其影响因素。方法采用一般资料问卷、口腔保健自我效能量表、糖尿病口腔保健知识问卷,对江苏省中医院口腔科门诊的115例2型糖尿病伴慢性牙周炎患者进行调查,采用多元线性回归分析其影响因素。结果 2型糖尿病伴慢性牙周炎患者口腔保健自我效能量表得分为(54.97±4.94)分,多元线性回归结果显示,年龄、受教育程度、平均月收入、糖尿病口腔保健知识以及是否接受糖尿病口腔相关健康教育进入回归方程(P<0.01),共解释总变异的64.4%。结论 2型糖尿病伴慢性牙周炎患者的口腔保健自我效能处于中等水平,受到年龄、受教育程度、平均月收入、糖尿病口腔保健知识以及是否接受糖尿病口腔相关健康教育的影响。针对年龄较大、文化程度较低、平均月收入较低的2型糖尿病伴慢性牙周炎患者,医护人员应积极开展糖尿病口腔健康相关的健康教育,提升糖尿病患者对牙周疾病的认识;并根据个人情况提供个体化的护理措施,改善患者的口腔保健行为,促进患者的牙周健康,从而提高2型糖尿病伴慢性牙周炎患者的口腔保健自我效能。

同伴支持对中重度牙周病患者口腔保健自我效能和口腔健康生活质量的影响

目的探讨同伴支持对中重度牙周炎患者口腔保健自我效能和口腔健康生活质量的影响。方法选取2015年1月~2016年3月到广东省中山火炬开发区医院治疗的中重度牙周炎患者60例作为研究对象,要求患病时间超过1年、病情相对稳定,在常规治疗基础上行同伴支持干预。在干预前和干预2个月后,分别采用口腔保健自我效能量表(SESS)和老年人口腔健康生活质量评价指数(GOHAI)进行调查,比较前后差异。结果同伴支持干预后SESS定期口腔就诊的自我效能、正确刷牙的自我效能、平衡饮食的自我效能3个维度评分高于干预前评分,差异有统计学意义(P<0.05)。同伴支持干预后GOHAI总分,口腔生理功能、疼痛与不适、心理功能和行为影响4个维度和大部分条目评分低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴支持干预对于提高中重度牙周炎患者口腔保健自我效能和口腔健康生活质量具有良好作用。

牙周炎患者口腔健康素养水平调查及影响因素分析

目的调查牙周炎患者口腔健康素养现状并分析其影响因素。方法采用便利抽样法选取2022年8月至2023年2月于南京医科大学附属口腔医院口腔科就诊的230例牙周炎患者为研究对象。采用一般资料调查问卷、牙周炎患者口腔健康素养量表(OHL-PAQ)、口腔保健自我效能量表(SESS)、领悟社会支持量表(PSSS)对其进行问卷调查。结果牙周炎患者OHL-PAQ总分为(15.73±1.16)分,SESS总分为(55.17±4.86)分,PSSS总分为(51.35±2.17)分。文化程度、家庭人均月收入、职业类型、对牙周疾病了解程度、口腔保健自我效能及社会支持是患者口腔健康素养的影响因素(P<0.05)。结论牙周炎患者口腔健康素养普遍处于中等及以下水平,医护人员可根据以上影响因素有针对性地制定治疗管理方案,以提高牙周炎患者的口腔健康素养水平。

社区老年人口腔衰弱风险现状及影响因素分析

目的调查社区老年人口腔衰弱风险现状及影响因素,为制定社区老年人口腔衰弱预防和干预措施提供参考。方法采用一般资料问卷、口腔衰弱指标筛查-8、进食评估问卷、微型营养评估简表和老年口腔健康相关自我效能量表,对泸州市5个社区223名老年人进行调查。结果社区老年人口腔衰弱高风险132人(59.2%)。口腔衰弱风险等级与进食评估问卷得分呈正相关,与微型营养评估简表得分呈负相关(均P<0.05)。有序logistic回归分析显示,年龄、个人月收入、吸烟、口腔健康相关自我效能是社区老年人口腔衰弱风险的主要影响因素(均P<0.05)。结论社区老年人口腔衰弱发生风险高,口腔衰弱风险与吞咽困难程度及营养状况相关;应重视高龄、月收入低、吸烟及口腔健康相关自我效能低的老年人,采取针对性干预措施,以降低老年人口腔衰弱风险。

认知行为干预对固定矫正器正畸患者心理负担和自护能力的影响

目的:探讨认知行为干预对固定矫正器正畸患者心理负担和自护能力的影响。方法:选取2020年1月-2021年1月某院收治的90例固定矫正器正畸患者为研究对象,按照入院先后分为对照组和观察组,每组各45例;对照组采取常规干预,观察组采取认知行为干预;对比两组治疗依从性,干预前后心理负担[汉密尔顿焦虑自评量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁自评量表(HAMD)]、舒适度和疼痛情况[Kolcaba简化舒适状况量表、视觉模拟评分法(VAS)]、自护能力[自我护理能力量表(ESCA)]及自我效能[口腔保健自我效能量表(SESS)]。结果:两组治疗依从性比较,观察组高于对照组(χ^(2)=5.404,P<0.05)。干预后,两组HAMA、HAMD评分均下降(P<0.05),且观察组均低于对照组(t=-8.993,-7.187;P<0.05);干预后,两组Kolcaba量表评分均升高(P<0.05),且观察组均高于对照组(t=10.804,P<0.05);两组VAS评分均降低(P<0.05),且观察组均低于对照组(t=-15.429,P<0.05);干预后,两组自我概念、健康知识水平、自我护理技能、自我护理责任感及ESCA量表总分均高于干预前(P<0.05),且观察组均高于对照组(t=6.692,3.663,5.640,5.183;P<0.05);干预后,两组口腔就诊、正确刷牙、平衡饮食得分均高于干预前(P<0.05),且观察组均高于对照组(t=4.295,7.013,7.427;P<0.05)。结论:对固定矫正器正畸患者采用认知行为干预效果显著,可提高治疗依从性,减轻心理负担,缓解疼痛,提高舒适度、自护能力和口腔保健自我效能。

Teach back宣教模式对学龄前儿童正畸患者口腔保健自我效能和牙周健康指数的影响

目的探讨与分析Teach back宣教模式对学龄前儿童正畸患者口腔保健自我效能和牙周健康指数的影响。方法选取2017年10月-2019年11月天津医科大学第二医院收治的120例正畸治疗患儿为研究对象,将其随机分为对照组(常规宣教组)60例和观察组(Teach back宣教模式组)60例。比较两组干预前后的口腔保健自我效能(SESS量表)、牙周健康指数(菌斑指数、牙龈指数及龈沟出血指数)、治疗依从性(Frankl量表)、患儿及家长满意度。结果干预前两组的SESS量表评分、牙周健康指数及Frankl量表评分结果比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组的SESS量表评分、牙周健康指数及Frankl量表评分结果显著优于对照组,患儿及家长满意度显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论Teach back宣教模式在学龄前儿童正畸患者口腔保健自我效能与牙周健康指数的影响较好,在正畸治疗患儿中的应用价值较高。

固定正畸治疗患者口腔保健自我效能、应对方式及口腔健康相关生活质量的相关性分析

目的探讨固定正畸治疗患者口腔保健自我效能、应对方式及口腔健康相关生活质量的相关性分析。方法采用便利抽样法随机选取2017年3月至2019年3月该院收治的固定正畸患者200例,通过口腔保健自我效能量表、医学应对方式问卷、儿童青少年口腔健康影响程度量表调查分析其口腔保健自我效能水平、应对方式及口腔健康相关生活质量之间的相关性,并检验患者口腔保健自我效能在其应对方式与口腔健康相关生活质量间的中介效应。结果固定正畸治疗患者口腔保健自我效能总分及各维度得分与面对应对方式呈显著正相关(P<0.05),与回避及屈服应对方式呈显著负相关(P<0.05);固定正畸治疗患者口腔保健自我效能总分与生活质量总分及各维度呈显著正相关(P<0.05),定期口腔就诊自我效能感与生活质量总分及各维度呈显著正相关(P<0.05),正确刷牙自我效能感与生活质量总分及各维度呈显著正相关(P<0.05),平衡饮食自我效能感与生活质量总分、口腔健康、功能健康及自我形象呈显著正相关(P<0.05),与社会-情感健康、学校环境呈显著负相关(P<0.05);固定正畸治疗患者面对应对方式与生活质量总分及各维度得分呈显著正相关(P<0.05),回避及屈服维度与生活质量总分及各维度得分呈显著负相关(P<0.05);患者的口腔保健自我效能在其应对方式及口腔健康生活质量之间存在部分中介效应。结论固定正畸治疗患者口腔保健自我效能、应对方式及口腔健康相关生活质量之间存在显著相关性,且口腔保健自我效能在应对方式及口腔健康生活质量之间存在部分中介效应,口腔保健自我效能越高、应对方式越积极则口腔健康相关生活质量越高。

健康教育结合认知行为干预在慢性根尖周炎患者术后护理中的应用效果

目的 考察健康教育结合认知行为干预在慢性根尖周炎患者术后护理中的应用效果。方法 将2021年1月至2022年12月在南通市口腔医院行根管治疗的140例慢性根尖周炎患者根据术后干预方法的差异进行分组并开展研究,其中观察组和对照组均为70例。对照组给予常规干预方式,观察组给予健康教育结合认知行为干预方式。比较2组的每天刷牙次数、每次刷牙时长、牙周附着水平(AL)和探诊深度(PD),以及视觉模拟评分法(VAS)、口腔健康生存量表(OHIP-14)和口腔保健自我效能量表(SESS)评分。结果 2组在术后7 d的VAS评分均较术前1 d、术后1 d和术后3 d更低,术后3 d均较术前1 d和术后1 d更低,且术后1 d均较术前1 d更低(P均<0.05);相较于同期对照组,观察组在术后不同时间点的VAS评分均更低(P均<0.05)。相较于术后1 d和1个月,2组在术后2个月的每天刷牙次数均更多,每次刷牙时长均更长,PD和AL均更低(P均<0.05),且术后1个月均优于术后1 d(P均<0.05);术后1个月和2个月,观察组的上述参数均优于同期对照组(P均<0.05)。相较于术后1 d和1个月,2组在术后2个月的OHIP-14评分均更低,SESS评分均更高(P均<0.05),且术后1个月均优于术后1 d(P均<0.05);相较于同期对照组,观察组在术后1个月和2个月的上述评分均更优(P均<0.05)。结论 健康教育结合认知行为干预可有效缓解慢性根尖周炎患者的术后疼痛,增加每日刷牙次数,延长每次刷牙时长,改善牙周相关参数,以及提升口腔保健自我效能和口腔健康生存质量。

六步行为认知干预对慢性牙周炎患者口腔保健自我效能的影响

探讨六步行为认知干预对慢性牙周炎患者自我效能的影响之间的关系。方法 通辽市医院2021年2月至2022年2月之间治疗并入组的98例慢性牙周炎患者作为本次的研究对象,随机将患者分为2组,其一为观察组49例,其二为对照组为49例,给予对照组一般护理,在这个基础上给观察组加用六步行为认知干预护理,而后对比2组的临床效果,其中包括2组患者的牙周各项指标(SBI、PI、PD)。结果 观察组的牙周指标数据明显低于对照组,口腔保健优于对照组,2组患者数据差异显著,具有统计学意义(p<0.05)。结论 慢性牙周炎护理:应用六步行为认知干预护理有明显效果,能够提高患者的口腔保健,改善牙周指标,值得推广和临床广泛应用。

健康教育在牙周炎患者中的应用效果

目的探讨健康教育在牙周炎患者的应用效果。方法选取2018年5月~2019年5月我院收治的562例牙周炎患者进行回顾性分析,按照是否实施健康教育分为对照组262例和观察组300例。比较两组干预前后口腔保健自我效能量表评分、口腔健康生活质量评分、口腔健康行为评分情况。结果两组干预前定期口腔就诊、正确刷牙、平衡饮食评分、口腔生理功能、疼痛感、心理功能、行为影响评分、口腔健康行为评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组定期口腔就诊、正确刷牙、平衡饮食评分、口腔健康行为评分均高于干预前,口腔生理功能、疼痛感、心理功能和行为影响评分均低于干预前,观察组干预后定期口腔就诊、正确刷牙、平衡饮食评分、口腔健康行为评分高于对照组,口腔生理功能、疼痛感、心理功能和行为影响低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育在牙周炎患者应用,可提高患者口腔保健自我效能和口腔健康行为,改善口腔健康生活质量,值得临床推广应用。

慢性牙周炎患者治疗期间应用基于IKAP理论的延续性护理效果

目的探讨慢性牙周炎患者应用基于信息—知识—信念—行为(IKAP)理论的延续性护理干预与常规护理干预的效果差异。方法以2019年9月至2021年9月期间南通市口腔医院收治的98例慢性牙周炎患者为研究对象。根据双色球随机抽取法分为对照组(49例)和观察组(49例)。对照组采用常规护理模式予以干预,观察组采用基于IKAP理论的延续性护理予以干预,对比2组的口腔自我效能感、临床口腔指标、日常口腔行为情况和护理满意度。结果干预3个月后,2组的口腔保健自我效能量表各维度评分和总分均高于干预前,且观察组均高于对照组(P均<0.05);2组的探诊深度、菌斑指数和牙龈指数均低于干预前(P均<0.05),且观察组均低于对照组(P均<0.05);观察组使用横刷法的构成比低于对照组(P<0.05),而颤动法刷牙的构成比高于对照组(P<0.05);观察组的每次刷牙时间长于对照组(P<0.05),每日刷牙次数多于对照组(P<0.05);观察组的护理专业性、护理态度和健康教育评分均高于对照组(P均<0.05),2组间护理陪伴评分无统计学差异(P>0.05)。结论在慢性牙周炎患者治疗期间应用基于IKAP理论进行延续性护理,有助于提高其口腔保健自我效能,改善牙周指标和口腔行为,提升护理满意度。

六步行为认知干预在慢性根尖周炎患者临床护理中的应用

目的探讨六步行为认知干预在慢性根尖周炎(CAP)患者临床护理中的应用效果。方法选取海南省琼海市人民医院口腔科2018年3月—2020年2月就诊的116例CAP患者为研究对象,依据随机数字表法分为A组[58例(64颗牙),常规干预]、B组[58例(67颗牙),六步行为认知干预]。比较两组干预前、干预1个月每天刷牙次数、每周牙间隙清洁次数,采用口腔保健自我效能量表(SESS)评估两组不同时间口腔保健自我效能,检测两组探诊深度(PD)、附着水平(AL),采用数字疼痛评分法(NRS)评估两组干预前、干预1个月疼痛程度。结果干预1个月,两组每天刷牙次数、每周牙间隙清洁次数均高于干预前,且B组各指标均高于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。干预1个月,两组SESS评分均高于干预前,且B组SESS评分高于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。干预1个月,两组PD、AL均低于干预前,且B组PD、AL均低于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。干预1个月,两组NRS评分均低于干预前,且B组NRS评分低于A组,差异有高度统计学意义(P<0.01)。结论CAP患者采用六步行为认知干预,利于改善患者的口腔保健情况,提高口腔保健自我效能,患者干预后牙周参数降低,疼痛程度减轻。

牙痛宁滴丸联合米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的临床研究

目的研究牙痛宁滴丸联合米诺环素软膏治疗慢性牙周炎的临床疗效。方法选取2017年10月—2019年10月在淅川县中医院治疗的60例慢性牙周炎患者(110颗患牙),将所有患者随机分为对照组和治疗组,每组各30例55颗患牙。对照组患者给予盐酸米诺环素软膏,1次/周,连续用4次。治疗组在对照组基础上口服牙痛宁滴丸,10粒/次,3次/d。两组患者治疗4周。观察两组患者临床疗效,对比两组患者治疗前后牙周指标、口腔保健自我效能量表(SESS)评分、口腔健康影响程度量表(OHIP-14)评分和视觉模拟评分法(VAS)评分、龈沟液炎性因子水平变化。结果治疗后,治疗组总有效率(96.36%)显著高于对照组(83.64%)(P<0.05)。治疗后,两组患者SESS评分显著升高,OHIP-14和VAS评分均显著降低(P<0.05);且治疗组SESS评分高于对照组,OHIP-14和VAS评分均低于对照组(P<0.05)。治疗后,两组患者菌斑指数(PLI)、牙周袋深度(PD)、龈沟出血指数(SBI)、牙周附着水平(AL)均显著降低(P<0.05),且治疗组牙周指标降低程度较大(P<0.05)。治疗后,两组患者龈沟液肿瘤坏死因子-α(TNF-α)和白细胞介素-1β(IL-1β)水平均显著降低(P<0.05),且治疗组龈沟液炎性因子水平降低程度较大(P<0.05)。结论牙痛宁滴丸联合米诺环素软膏治疗慢性牙周炎具有较好的治疗效果,能改善牙周指标和临床症状,降低龈沟液炎性因子水平,安全性较高,值得在临床上推广应用。