口腔运动训练联合小儿推拿对早产儿喂养不耐受影响的效果观察

目的:探讨口腔运动训练联合小儿推拿对早产儿喂养不耐受(FI)的应用效果,为临床治疗提供依据。方法:选取2021年10月—2023年3月在广东省第二人民医院新生儿监护室收治的90例喂养不耐受的早产儿为研究对象,随机分为对照组和试验组,各45例。对照组给予常规口腔运动训练,试验组给予口腔运动训练联合小儿推拿。比较两组鼻饲管拔除时间、达全肠内营养时间、鼻饲管留置时间和总住院时间及干预前、干预后第7天10 min经口吮奶量、吸吮熟练度。结果:试验组拔除鼻饲管时间、达全肠内营养时间和总住院时间短于对照组,干预后第7天10 min经口吮奶量、吸吮熟练度均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:口腔运动训练联合小儿推拿可缩短喂养不耐受早产儿鼻饲时间、达全肠内营养时间及住院时间,提高吸吮熟练度,增加患儿经口吮奶量。

口腔运动训练联合非营养性吸吮在吞咽障碍婴儿中的应用价值

目的:探讨口腔运动训练联合非营养性吸吮在吞咽障碍婴儿中的应用价值。方法:选取2020年1月至2023年1月就诊于河南省郑州市第七人民医院的100例吞咽障碍患儿,按随机对照原则分为对照组与联合组,各50例。对照组给予常规干预+非营养性吸吮,联合组在对照组基础上给予口腔运动训练,均干预1个月。对比两组吮奶情况、经口喂养、住院时间、临床干预效果、发育情况及喂养不良反应。结果:干预1个月后,联合组经口吮奶量、吮奶速率高于对照组,经口喂养时间、住院时间短于对照组(P<0.05);联合组临床干预总有效率高于对照组(P<0.05);干预后联合组精神运动发育指数(PDI)、智力发育指数(MDI)评分高于对照组高(P<0.05);联合组喂养不良反应发生率低于对照组(P<0.05);联合组家长护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:针对吞咽障碍婴儿,予以口腔运动训练联合非营养性吸吮干预方案,能够显著提升经口吮奶量、吸吮速度,并可加快患儿吞咽功能恢复,促进其尽快出院,同时能够改善其智力及运动发育情况,两者联合具有良好的干预效果,并能够减少干预期间喂养不良反应,且患儿家长护理满意度更高。

口腔运动训练联合小儿推拿对早产儿喂养不耐受的疗效观察

目的·探讨口腔运动训练联合小儿推拿对早产儿喂养不耐受的干预效果,以提供新的治疗选择和提高护理质量。方法·采用非同期对照的临床试验方法,选取济南市某三级甲等医院新生儿科2022年入院的75例符合条件的早产儿作为试验组,实施口腔运动训练联合小儿推拿治疗。另选取2020年入院的60例早产儿作为对照组,已接受过口腔运动训练,未接受小儿推拿治疗。试验组治疗7 d,比较2组患儿喂养不耐受表现如呕吐、胃残余,以及其他结局指标如首次经口喂养时间、胃管留置时间、治疗开始后的第3天和第7天医嘱奶量的增加量、早产儿开奶时间、治疗后第3天及第7天的体质量、恢复出生体质量时间及住院天数等。结果·治疗前2组间性别、日龄、出生体质量,以及1 min、5 min、10 min的Apgar评分等差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。治疗后,试验组早产儿在喂养表现如呕吐、胃潴留、首次经口喂养时间、胃管留置时间、治疗开始后的第3天和第7天医嘱奶量的增加量、治疗后第3天和第7天的体质量及住院天数等观察指标上均较对照组显著改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。而在早产儿开奶时间和恢复出生体质量时间方面,2组早产儿差异无统计学意义(P>0.05)。结论·口腔运动训练与小儿推拿联合应用对早产儿喂养不耐受的短期治疗效果显著,优于单一口腔运动训练。联合治疗有助于早产儿增加奶量摄入、加快体质量增长,有助于患儿恢复肠道功能、建立早期营养支持,促进患儿生长发育,减少远期并发症的风险。该疗法简便、安全、高效,具推广价值。

早期口腔运动训练结合音乐抚触疗法对早产儿身心发育及睡眠质量的影响

目的分析早期口腔运动训练结合音乐抚触疗法对早产儿身心发育及睡眠质量的影响。方法选择2020年1月至2022年2月我院收治的90例早产儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组、观察组,每组45例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上加施早期口腔运动训练结合音乐抚触疗法。比较两组的干预效果。结果干预前,两组的心理发育评分、身长、头围及体质量比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的心理发育评分、身长、头围及体质量均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的单次最长睡眠时间及日总睡眠时间比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后7、14 d,观察组的单次最长睡眠时间及日总睡眠时间均长于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的新生儿行为神经测定(NBNA)各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的NBNA各维度评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论早期口腔运动训练结合音乐抚触疗法用于早产儿护理中,可改善早产儿的睡眠质量,促进身心发育及行为神经发育,值得推广。

口腔运动训练联合抚触在早产儿护理中的应用分析

分析对早产儿护理中纳入口腔运动训练联合抚触干预对其产生的成效。方法 研究日期为2022.8-2023.11,将以上日期内本院NICU的102例早产儿纳入研究对象,对其依据出生日期进行排序,即1-102号,1-51号患儿实施常规护理,组名为对照组,52-102号患儿在常规护理基础上又开展了口腔运动训练联合抚触,分析两组患儿在不同护理方式干预下是否产生相同效果。结果 在进食5分钟的摄奶量、经口喂养持续时间上,两组数据统计比较,实验组更佳(P<0.05)。在肠道营养热量达标时间上,两组进行比较,实验组用时更短(P<0.05)。在体质量上,两组出生时未见统计差异(P>0.05),喂养6周后实验组增加的更多(P<0.05)。在喂养不耐受发生率与NICU住院时间上,两组患儿对比,发生率更低且住院时间较少的均为实验组(P<0.05)。结论 早产儿护理中纳入口腔运动训练联合抚触干预,可缩短经口喂养持续时间,缩短肠道营养热量达标用时,减少喂养不耐受情况的发生,以促进生长发育,缩短住院时间。

早期口腔运动训练与抚触联合对晚期早产儿智能发育影响

分析晚期早产儿在早期口腔运动训练和抚触联合干预对智能发育的影响。方法 从我院2021年4月到2023年9月期间收治的晚期早产儿中随机抽取154名患儿,采用抽签的方式将其分为均等的两组,新生儿的常规护理用于对照组患儿,早期口腔运动训练和抚触护理方式用于观察组患儿。比较两组患儿出生半年和1年的体格发育情况,干预前后的口腔运动状况,干预前后新生儿的智力发展指数和精神运动发育指数以及两组患儿的住院时间和过渡时间。结果 观察组患儿的身高体重均优于对照组,口腔运动正常的评分高于对照组,失调和障碍的评分低于对照组。观察组新生儿的智力发展指数和精神运动发育指数高于对照组,花费的住院时间和过渡时间短于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论 早期口腔运动训练和抚触联合干预应用于晚期早产儿的护理中可以提高新生儿发育状况,促进其体格和智力的发育。

早期口腔运动训练联合新生儿抚触在早产儿护理中的应用效果

探究在早产儿护理中实施早期口腔运动训练配合新生儿抚触的临床价值。方法 按回顾性分析法选择2022年1月-2022年12月纳入的60例早产儿患者,将其中2022年1月-2022年6月采用常规护理+新生儿抚触的30例早产儿作为常规组,另2022年7月-2022年12月采用30例常规护理+新生儿抚触+早期口腔运动的30例患者为联合组。观察两组的新生儿口腔运动评估量表(NOMAS)、精神运动发育指数(PDI)、智力发育指数(MDI)、不良反应总发生率以及发育状态。结果 干预后NOMAS对比,联合组的正常评分高于常规组、失调及障碍评分均低对照组(P<0.05);干预前MDI、PDI、NOMAS评分无意义(P>0.05);干预后MDI、PDI对比,联合组比常规组高(P<0.05);不良反应总发生率对比,联合组比常规组低(P<0.05);发育状态对比,联合组的头围比常规组的大,联合组的体质量比常规组的重,均(P<0.05)。结论 在早产儿护理中实施早期口腔运动训练配合新生儿抚触能够有效改善晚期新生儿喂养与发育的同时提高吸吮能力,增加其体质量与头围发展,促进智力与精神活动发展,值得临床借鉴。

口腔运动训练结合非营养性吸吮对婴儿吞咽功能障碍的干预效果

目的:探讨口腔运动训练结合非营养性吸吮对婴儿吞咽功能障碍的干预效果。方法:选取2020年1月至2021年5月海南省人民医院儿童重症监护病区(pediatric intensive care unit,PICU)收治的104例吞咽功能障碍婴儿,采用随机数字表法分成对照组与研究组,每组52例。对照组给予非营养性吸吮的常规干预,研究组开展口腔运动训练结合非营养性吸吮干预。观察两组婴儿吞咽功能障碍的恢复效果。结果:研究组吞咽功能障碍恢复时间、总住院时间明显短于对照组(均P<0.001)。干预3、7 d后,两组10 min内经口吮奶量均较干预前明显增加(均P<0.05),且研究组10 min内经口吮奶量亦显著高于对照组(P<0.001)。干预3、7 d后,两组吸吮熟练度均高于干预前(均P<0.001),且研究组吸吮熟练度高于对照组(P<0.001)。结论:吞咽功能障碍婴儿接受口腔运动训练结合非营养性吸吮的干预能明显提高其经口吮奶量和吸吮熟练度,缩短吞咽功能障碍恢复时间和总住院时间。

早期口腔运动训练联合新生儿抚触在晚期早产儿护理中的应用效果

目的 探究早期口腔运动训练联合新生儿抚触在晚期早产儿护理中的应用效果。方法 选取2020年2月至2021年2月西京医院收治的204例晚期早产儿,采用随机数字表法分为对照组及观察组,每组102例。在常规护理基础上,对照组接受新生儿抚触干预,观察组接受早期口腔运动训练联合新生儿抚触干预,两组均干预至晚期早产儿可以完全经口喂养。比较两组喂养情况、体重变化;比较两组干预前、干预结束时的智能发育评分[采用智力发育指数(MDI)和精神运动发育指数(PDI)评估]。结果 观察组开始经口喂养、完全经口喂养时间短于对照组,喂养进程早于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组开始经口喂养及完全经口喂养时的体重、矫正胎龄37周时体重高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。干预结束时,两组MDI、PDI评分高于干预前,且观察组MDI、PDI评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 早期口腔运动训练联合新生儿抚触可改善晚期早产儿的喂养情况,增加晚期早产儿的体重,促进晚期早产儿的智能发育。

积极心理干预联合口腔运动训练对急性脑卒中患者吞咽功能、营养及情绪状况的影响

目的:观察实施以康复专科护士为主导的积极心理干预联合口腔运动训练对急性脑卒中伴吞咽障碍患者吞咽功能、营养及情绪改善情况。方法:将2020年1~6月入院的48例急性脑卒中伴吞咽障碍患者设为对照组,2020年7~12月入院的48例同类患者设为实验组。对照组按照科室吞咽障碍管理常规护理,实验组实施专科护士主导的为期2周的积极心理干预联合口腔运动训练。比较两组患者干预前后的吞咽功能、营养状况、焦虑和抑郁评分等指标变化。结果:实验组患者干预后HAMA和HAMD评分下降幅度高于对照组(P<0.05),实验组患者吞咽功能改善总有效率(79.92%)高于对照组(52.08%)(P<0.05),实验组患者干预后血浆总蛋白、白蛋白、前白蛋白水平变化较对照组患者稳定(P<0.05)。结论:实施专科护士主导的积极心理干预联合口腔运动训练可降低脑卒中后患者焦虑和抑郁情绪,改善其吞咽功能及营养指标,提高患者的生活质量。

口腔运动训练联合非营养性吸吮对吞咽障碍婴儿康复效果的影响

目的:探讨口腔运动训练联合非营养性吸吮对吞咽障碍婴儿康复效果的影响。方法:选取在佛山复星禅诚医院新生儿科2020年10月-2022年1月经口气管插管后存在获得性吞咽障碍的婴儿共60例作为研究对象,将研究对象入院次序进行编号,按照单双号将其分为对照组(单号)和研究组(双号),每组30例。对照组采取常规治疗护理,研究组在常规治疗护理基础上实施口腔运动训练联合非营养性吸吮干预,对比两组临床干预效果、吮奶速率、鼻胃管营养时间、开始经口喂养转换为完全经口喂养时间、住院时间,比较两组干预前后新生儿口腔运动评估量表(NOMAS)评分。结果:研究组临床干预总有效率相比对照组更高(P<0.05),吮奶速率相比对照组更快(P<0.05),鼻胃管营养时间、开始经口喂养转换为完全经口喂养时间、住院时间相比对照组均更短(P<0.05)。两组干预前NOMAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组干预后NOMAS评分与对照组相比更高(P<0.05)。结论:口腔运动训练联合非营养性吸吮干预可有效改善婴儿的吞咽障碍,增强其口腔运动功能,提升吮奶速率并缩短住院时间,故该种方法值得推广应用。

可视化健康教育联合口腔运动训练在脑卒中后吞咽障碍病人中的应用

目的:探讨可视化健康教育联合口腔运动训练在脑卒中后吞咽障碍病人中的应用效果。方法:选取2019年1月—2019年12月收治的120例脑卒中后吞咽功能障碍病人为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组60例。对照组采用常规健康教育与吞咽功能训练,观察组在对照组基础上采用可视化健康教育联合口腔运动训练干预,比较两组病人吞咽功能障碍改善疗效、吸入性肺炎及营养不良发生率及生活质量变化情况。结果:干预后观察组病人吞咽功能康复效果明显优于对照组(P<0.05),而吸入性肺炎发生率、营养不良发生率低于对照组(P<0.05),吞咽障碍特异性生活质量量表得分明显高于对照组(P<0.05)。结论:可视化健康教育联合口腔运动训练应用于脑卒中后吞咽障碍病人中能有效改善吞咽功能障碍,降低吸入性肺炎与营养不良发生率,从而提高病人生活质量。

新生儿抚触联合早期口腔运动训练在晚期早产儿护理中应用的效果

目的:观察新生儿抚触联合早期口腔运动训练在晚期早产儿护理中应用的效果。方法:回顾性分析2019年3月至2020年3月在南阳市中心医院出生的120例晚期早产儿的临床资料,按护理方式不同将早产儿分为两组。对照组58例实施常规护理+新生儿抚触干预;研究组62例接受常规护理+新生儿抚触+早期口腔运动干预,两组均干预6个月。对比两组干预前后发育状态(头围、体质量)、新生儿口腔运动评估量表(NOMAS)评分、智力发育指数(MDI)及精神运动发育指数(PDI),并统计两组干预期间喂养不良反应发生情况。结果:两组干预后头围、体质量均较干预前提高(P<0.05),且研究组干预后头围、体质量大于对照组(P<0.05)。两组干预后的正常评分高于干预前,失调及障碍评分均低于干预前(P<0.05),且研究组干预后正常评分高于对照组,失调及障碍评分低于对照组(P<0.05)。两组干预后MDI、PDI评分均高于干预前(P<0.05),且研究组干预后MDI、PDI评分高于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率(4.84%)低于对照组(17.24%)(P<0.05)。结论:新生儿抚触联合早期口腔运动训练应用于晚期早产儿护理中效果较佳,可提升早产儿体质量及头围,提高早产儿口腔运动能力,改善其智力及运动发育,减少喂养不良反应。

口腔运动训练联合心理辅导在脑卒中后吞咽功能障碍患者中的应用效果

目的分析口腔运动训练联合心理辅导在脑卒中后吞咽功能障碍患者中的应用价值。方法筛选徐州医科大学附属医院2021年4月至2022年3月收治的106例脑卒中后吞咽功能障碍患者,使用简单随机抽样法分别纳入观察组(53例)和对照组(53例)。2组均接受口腔运动训练,观察组加用心理辅导。对比2组干预前后的吞咽功能、营养状态、洼田饮水试验评分和心理状态变化,并对比2组的治疗效果。结果2组在干预2周、4周后的标准吞咽功能评估(SSA)量表评分均较干预前下降,微型营养评估量表(MNA)评分较干预前上升(P均<0.05);观察组的SSA评分均低于同期对照组,MNA评分均高于同期对照组(P均<0.05)。观察组在干预4周后的洼田饮水试验分级优于对照组(P<0.05)。2组在干预4周后的焦虑自评量表和抑郁自评量表评分均较干预前下降(P均<0.05),且观察组均低于对照组(P均<0.05)。观察组在干预4周后的总有效率为94.34%,相较于对照组的79.25%更高(P<0.05)。结论在口腔运动训练的基础上联合心理辅导不仅能够改善脑卒中后吞咽功能障碍患者的吞咽功能和营养状态,还可调节其负性情绪,提高治疗效果。

口腔运动训练仪联合初乳口腔干预对早产儿免疫反应的影响

目的 探讨口腔运动训练仪联合初乳口腔干预对早产儿免疫反应的影响。方法 选取本院儿科2019年2月—2021年4月收治的110例早产儿为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各55例。对照组实施常规干预,观察组在对照组的基础上实施口腔运动训练仪联合初乳口腔干预。比较两组的喂养结局、感染事件发生率与生长发育情况。结果 观察组干预后的喂养结局优于对照组(P<0.05);观察组干预后的感染事件发生率低于对照组(P<0.05);观察组干预后的生长发育情况优于对照组(P<0.05)。结果 将口腔运动训练仪联合初乳口腔干预应用于早产儿中,可有效改善其喂养结局、减少感染事件的发生,并显著促进早产儿的生长发育。

神经肌肉电刺激联合口腔感觉运动训练对儿童吞咽障碍患儿康复的影响

目的探讨神经肌肉电刺激(NMES)联合口腔感觉运动训练对儿童吞咽障碍患儿康复的影响。方法采用前瞻性随机对照分析,纳入2021至2022年玉林市妇幼保健院60例吞咽障碍患儿为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和干预组,每组30例。对照组患儿给予常规康复训练联合NMES干预,干预组在对照组基础上联合口腔感觉运动训练,观察2组患儿干预总有效率,比较干预前、干预12周后患儿吞咽能力、营养状况、舌骨喉复合体动度,并比较2组康复干预期间不良反应发生情况。结果干预组临床疗效明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);康复干预前,2组标准吞咽功能评定量表(SSA)评分、微型营养评分法(MNA)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);康复干预12周后,2组SSA评分明显降低,MNA评分明显升高,且干预组SSA评分低于对照组,MNA评分高于对照组(P<0.05);康复干预前,2组舌骨上移、舌骨前移、甲状软骨上移、甲状软骨前移距离比较,差异无统计学意义(P>0.05);康复干预12周后,2组舌骨上移、舌骨前移距离明显增大,且干预组明显大于对照组(P<0.05),而2组甲状软骨上移、甲状软骨前移距离与干预前比较无明显变化(P>0.05);2组康复干预期间不良反应发生情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论NMES联合口腔感觉运动训练对儿童吞咽障碍患儿可有效改善患儿吞咽功能和营养状态,有较好的康复治疗效果。

家庭口腔运动训练对功能性构音障碍的影响

目的：探讨家庭口腔运动训练对功能性构音障碍儿童的治疗效果。方法：17例功能性构音障碍患儿，以家庭训练为中心医院康复师指导为辅助的训练模式对患儿予以干预。并采用华东师范大学儿童语音测试量表评定训练前后疗效。结果：治疗后患儿的言语清晰度得到改善，交流质量得到提高。结论：家庭口腔运动训练对功能性构音障碍有较好的影响。

口腔感觉运动训练对肝豆状核变性吞咽障碍的疗效研究

目的探讨口腔感觉运动训练对威尔逊病(Wilson's disease,WD)吞咽功能障碍的治疗效果。方法2017年3月至2019年6月住院治疗的WD吞咽困难患者49例,随机分为两组,其中实验组25例,对照组24例。对照组行常规护理,观察组行常规护理加口腔感觉运动训练。采用洼田饮水试验、SSR方法对两组患者吞咽障碍程度进行评估。结果进行相应训练治疗3周后,实验组洼田饮水试验评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);治疗2周和3周后,实验组SSA评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);治疗2周和3周两组SSA评分均低于治疗前(P<0.001)。结论口腔感觉运动训练可显著改善WD吞咽功能障,提高生存质量,值得推广。

中医手法按摩结合口腔感觉运动训练在儿童吞咽障碍中的应用

目的探讨中医手法按摩结合口腔感觉运动训练在儿童吞咽功能障碍中的临床应用效果。方法选择我院2017年1月至2018年1月收治的80例吞咽功能障碍患儿作为研究对象,采用随机数字表法将其等分为试验组与对照组,试验组采用中医手法按摩结合口腔感觉运动训练的方案进行相应治疗,对照组采用口腔感觉运动训练。采用藤岛一郎吞咽障碍分级量表评估两组治疗前及治疗12周后的吞咽能力,比较临床治疗效果及不良反应发生情况。结果干预前两组分级评分差异无统计学意义(P>0.05),干预12周后两组评分均较干预前明显提高,试验组评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);干预12周后试验组总有效率明显高于对照组(P<0.05);两组均未出现血压波动、喉痉挛及心动过缓等不良反应。结论中医手法按摩结合口腔感觉运动训练治疗儿童吞咽功能障碍可明显改善患儿的吞咽功能,安全性高,临床疗效显著,值得在临床推广使用。

口腔运动功能联合语言康复训练对语言障碍患者的效果

目的 探讨口腔运动功能联合语言康复训练对语音障碍患者的效果。方法 选择2020年12月~2021年8月我院收治的84例语音障碍患者,依据治疗方式分为观察组(口腔运动功能联合语言康复训练)39人和对照组(语言康复训练)45人。分析两组治疗前后语音清晰度、口腔运动功能、吹气、鼓气、最长发声时间、喉镜检查指标及嗓音障碍指数量表(voice handicap index,VHI)评分。结果 治疗后观察组语音清晰度较治疗前提高且显著优于对照组(P<0.05);治疗后观察组舌部、下颌部、唇部功能评分及总评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组吹气、鼓气时间及最长发声时间增长幅度均显著高于对照组(P<0.05);观察组喉镜检查指标(黏膜波检测值、周期性检测值、声带闭合检测值、对称性检测值)及VHI评分均显著低于对照组(P<0.05)。结论 口腔运动功能联合语言康复训练是治疗语音障碍的有效方法,能在一定程度上提高患者的语音清晰度及口腔运动功能,有利于减轻语音障碍对患者生活造成的不良影响并改善发声功能。