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网球正手技术的口诀创编与运用
被引量:
1
1
作者
李玉磊
《军事体育进修学院学报》
2013年第1期113-115,共3页
教学中使用口诀法可使动作技巧形象化、专业术语口语化、动作操练简单化,它不仅琅琅上口而且简明易懂,是贯彻精讲多练原则的有效方法之一。口诀法在传统体育项目中运用较多,如武术、体操,但是在网球项目中鲜有使用,这与网球在我国的发...
教学中使用口诀法可使动作技巧形象化、专业术语口语化、动作操练简单化,它不仅琅琅上口而且简明易懂,是贯彻精讲多练原则的有效方法之一。口诀法在传统体育项目中运用较多,如武术、体操,但是在网球项目中鲜有使用,这与网球在我国的发展还处于起步兴起阶段有关。通过在网球教学中发现口诀运用的重要价值,在进一步理论研究的基础上,创编了网球正手技术教学口诀,旨在为网球正手的教学提供帮助。
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关键词
网球正手技术
口诀创编
网球教学
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职称材料
田径教学口诀创编的一般原则与方法
2
作者
李宾
《现代中小学教育》
2003年第6期61-62,共2页
关键词
田径教学
口诀创编
途中跑
创编
原则
创编
方法
铅球
滑步动作
下载PDF
职称材料
沟通联系,体悟规律,构建生态结构化课堂——7-9的乘法口诀自主创编教学策略例析
3
作者
惠如芳
《小学教学研究》
2021年第26期58-59,65,共3页
教师在口诀教学时应调整教学的着力点,借助于探索乘法口诀这一过程,帮助学生进一步理解乘法口诀的来源,深刻感悟口诀之间的联系,以达到"自能化"的使用效果;同时也应力求在理解、运用中培养学生的观察、比较、推理等多种能力,...
教师在口诀教学时应调整教学的着力点,借助于探索乘法口诀这一过程,帮助学生进一步理解乘法口诀的来源,深刻感悟口诀之间的联系,以达到"自能化"的使用效果;同时也应力求在理解、运用中培养学生的观察、比较、推理等多种能力,提升学生的学习能力。本文根据乘法口诀教材编写的特点,体会编写者的意图,在学生创编口诀的过程中,帮助学生体悟口诀编制的规律,加强对学生能力的培养,促成数学知识技能向数学核心素养的转化,从而构建生态结构化课堂。
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关键词
口诀创编
体悟规律
生态结构
数学素养
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职称材料
题名
网球正手技术的口诀创编与运用
被引量:
1
1
作者
李玉磊
机构
平顶山学院
出处
《军事体育进修学院学报》
2013年第1期113-115,共3页
文摘
教学中使用口诀法可使动作技巧形象化、专业术语口语化、动作操练简单化,它不仅琅琅上口而且简明易懂,是贯彻精讲多练原则的有效方法之一。口诀法在传统体育项目中运用较多,如武术、体操,但是在网球项目中鲜有使用,这与网球在我国的发展还处于起步兴起阶段有关。通过在网球教学中发现口诀运用的重要价值,在进一步理论研究的基础上,创编了网球正手技术教学口诀,旨在为网球正手的教学提供帮助。
关键词
网球正手技术
口诀创编
网球教学
Keywords
tennis forehand skill
creating pithy formulas
tennis teaching
分类号
G845 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
田径教学口诀创编的一般原则与方法
2
作者
李宾
机构
沈阳大学师范学院新民分院
出处
《现代中小学教育》
2003年第6期61-62,共2页
关键词
田径教学
口诀创编
途中跑
创编
原则
创编
方法
铅球
滑步动作
分类号
G82 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
沟通联系,体悟规律,构建生态结构化课堂——7-9的乘法口诀自主创编教学策略例析
3
作者
惠如芳
机构
江苏省无锡市经济开发区华庄中心小学
出处
《小学教学研究》
2021年第26期58-59,65,共3页
文摘
教师在口诀教学时应调整教学的着力点,借助于探索乘法口诀这一过程,帮助学生进一步理解乘法口诀的来源,深刻感悟口诀之间的联系,以达到"自能化"的使用效果;同时也应力求在理解、运用中培养学生的观察、比较、推理等多种能力,提升学生的学习能力。本文根据乘法口诀教材编写的特点,体会编写者的意图,在学生创编口诀的过程中,帮助学生体悟口诀编制的规律,加强对学生能力的培养,促成数学知识技能向数学核心素养的转化,从而构建生态结构化课堂。
关键词
口诀创编
体悟规律
生态结构
数学素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
网球正手技术的口诀创编与运用
李玉磊
《军事体育进修学院学报》
2013
1
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职称材料
2
田径教学口诀创编的一般原则与方法
李宾
《现代中小学教育》
2003
0
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职称材料
3
沟通联系,体悟规律,构建生态结构化课堂——7-9的乘法口诀自主创编教学策略例析
惠如芳
《小学教学研究》
2021
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职称材料
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