口诀识字教学模式实验研究报告

口诀识字教学是我省小学语文识字教学继黑山北关实验学校的“集中识字”、东港实验小学“韵语识字”之后的一项新探索。此项探索在紧紧把握尽早识字这一主流探索趋势的前提下 ,在三方面有创新 :①在识字教材的编写上 ,以儿歌式口诀为基本形式将小学阶段的全部汉字有机地融入一个个小故事中 ,实现“学口诀、识字形、读文章、悟字义”的统一 ;②在教学方式上 ,将高频识字有机地融入歌、舞之中 ,实现快乐教学 ;③在识字的巩固上 ,注重以舞、操、游戏等方式将字的巩固融入到学生的课余生活中。从此项研究的实际效果看 ,口诀识字教学在实现大量识字的轻负担、高质量方面有所突破。本刊刊发此项研究成果 。

浅谈一年级识字教学方法

识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。识字是语文教学的起点,也是启蒙教育的开端,识字是所有学习的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作,所以教师在教学中采取灵活多变的识字方法尤为重要。