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从释意学派“口译三角模式”看口译的创造性
被引量:
2
1
作者
邓建华
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2013年第5期606-609,共4页
释意学派"口译三角模式"强调翻译的三个阶段:理解—脱离源语语言外壳—再表达。在口译三角模式的基础上,口译的思维过程可以进一步分解为口译听解、口译记忆、口译转换和口译表达四个步骤。在这个思维过程中,口译的创造性体...
释意学派"口译三角模式"强调翻译的三个阶段:理解—脱离源语语言外壳—再表达。在口译三角模式的基础上,口译的思维过程可以进一步分解为口译听解、口译记忆、口译转换和口译表达四个步骤。在这个思维过程中,口译的创造性体现在高度集中的注意力、高效持久的记忆力、灵活敏感的反应力和迅速准确的逻辑分析力等方面。"口译三角模式"充分证明了口译活动中创造性的存在和意义。
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关键词
口译
创造性
释意学派
口译三角模式
听辨能力
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职称材料
从释意理论的翻译三角模式分析商务口译者能力要素的构成
被引量:
1
2
作者
杨盼
《商业文化》
2011年第3X期249-249,共1页
随着经济全球化进程的发展,中国的国际贸易活动大大增加,对商务口译的需要日益迫切,同时也对商务口译者的能力提出了相应要求。作为主导性的口译理论,释意理论以其独特的理论视角和逐步完善的理论构架,用三角模式来阐释了口译过程,对口...
随着经济全球化进程的发展,中国的国际贸易活动大大增加,对商务口译的需要日益迫切,同时也对商务口译者的能力提出了相应要求。作为主导性的口译理论,释意理论以其独特的理论视角和逐步完善的理论构架,用三角模式来阐释了口译过程,对口译实践活动有着重要的指导意义。本文结合释意理论及其翻译三角模式,从四个方面分析了商务口译者的能力要素。
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关键词
释意理论
译者能力要素
口译三角模式
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职称材料
题名
从释意学派“口译三角模式”看口译的创造性
被引量:
2
1
作者
邓建华
机构
东北大学外国语学院
出处
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2013年第5期606-609,共4页
基金
辽宁省社会科学规划基金项目(L11DYY010)
文摘
释意学派"口译三角模式"强调翻译的三个阶段:理解—脱离源语语言外壳—再表达。在口译三角模式的基础上,口译的思维过程可以进一步分解为口译听解、口译记忆、口译转换和口译表达四个步骤。在这个思维过程中,口译的创造性体现在高度集中的注意力、高效持久的记忆力、灵活敏感的反应力和迅速准确的逻辑分析力等方面。"口译三角模式"充分证明了口译活动中创造性的存在和意义。
关键词
口译
创造性
释意学派
口译三角模式
听辨能力
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
从释意理论的翻译三角模式分析商务口译者能力要素的构成
被引量:
1
2
作者
杨盼
机构
西南财经大学经贸外语学院
出处
《商业文化》
2011年第3X期249-249,共1页
文摘
随着经济全球化进程的发展,中国的国际贸易活动大大增加,对商务口译的需要日益迫切,同时也对商务口译者的能力提出了相应要求。作为主导性的口译理论,释意理论以其独特的理论视角和逐步完善的理论构架,用三角模式来阐释了口译过程,对口译实践活动有着重要的指导意义。本文结合释意理论及其翻译三角模式,从四个方面分析了商务口译者的能力要素。
关键词
释意理论
译者能力要素
口译三角模式
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
从释意学派“口译三角模式”看口译的创造性
邓建华
《沈阳农业大学学报(社会科学版)》
2013
2
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职称材料
2
从释意理论的翻译三角模式分析商务口译者能力要素的构成
杨盼
《商业文化》
2011
1
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