基于网络教学平台的口译实训立体化教材建设与应用实践

新文科背景下,新的口译教学模式呼唤与之相匹配的教材形态,多层次、全方位的立体化教材逐渐走入教学研究者视野。但关于立体化教材究竟如何建设,又该怎样使用,并没有太多成功经验。文章系统阐述了依托超星学习通网络教学平台建设口译实训立体化教材的过程,以及教材在教学中的应用情况,为立体化教材各个模块的建设与使用提供了实践经验,为依托新形态教材的教学模式提供了设计方案与改进建议。教学实践数据及其分析结果表明,立体化教材在口译实训课中受到大多数学生的认可,节省了教师教材建设的精力和成本,提高了学生学习口译的兴趣和学习效率。

语言服务背景下应用型本科院校英语口译实训体系的构建研究

随着全球经济的发展,语言服务行业的需求越来越高。应用型本科院校英语专业的学生作为未来的语言服务人才,必须具备优秀的口译能力。该文以陕西省应用型本科院校为例,探讨应用型本科院校口译实训体系的构建和评估。首先,分析口译实训的定位。其次,探讨应用型本科院校口译实训体系的建构要素。进而,分析应用型本科院校口译实训体系的运行机制。最后,提出应用型本科院校英语口译实训评估体系。文章旨在提高应用本科英语专业学生的译员能力,为解决陕西省语言服务人才短缺的问题做出贡献。

商务英语口译实训的项目教学模式构建

项目教学法是职业院校比较倡导的一种现代教学方法,但这种方法在商务英语口译中鲜有涉足。以商务谈判项目为例,探讨基于项目教学法的口译实训教学模式,从应用设计到效果反馈,用实证的方法验证这种教学模式的可行性。

“口译实训”翻转课堂教学模式及学生参与度实证研究

通过将国内外教育界日益盛行的“翻转课堂”教学模式运用到口译实训课程教学中,运用定性、定量研究学生在翻转课堂教学中的参与数量、参与质量及对学习效果的影响,分析出该教学模式的长处与不足,提出进一步的改进方法以获得更好的教学效果。

构建基于“一带一路”沿线区域经济发展特色的虚拟仿真口译实训系统——以“渝新欧沿线区域国家商贸联络及会议口译虚拟仿真实验教学项目”为例

虚拟仿真口译实训系统融合口译学科特点和虚拟现实技术,创造仿真化口译实践情境。在遵循学科教学的普遍原则的基础上,系统构建也应符合区域经济发展特点及趋势,本文以四川外国语大学“渝新欧沿线区域国家商贸联络及会议口译虚拟仿真实验教学项目”为例,探讨基于“一带一路”沿线区域经济发展特色的虚拟仿真口译实训系统的构建,通过针对性的主题、定制化的难度及情景化的任务,加深学生对口译实践过程的体验,从而完成口译能力和译员职业素养的知识建构,进而培养应用型语言服务专业人才,提高语言服务能力与质量,为国家区域经济发展做出贡献。这既是对传统口译教学理念、教学模式、教学方法和教学手段的深刻变革,又是对新兴信息技术发展的趋势与“一带一路”倡议的回应。

英语口译教学中口译实训的作用

本文以逻辑分析和口译记忆实训对口译笔记的作用为例,通过对比分析辽东学院英语系两届学生,研究口译实训在英语口译教学中的作用。

高职高专英语口译实训与3P教学模式探讨

由于社会经济的高速发展和世界经济的全球化逐渐加深,当今社会对口译人才需求日益增大。口译实训课程也随之成为口译教学的重要课题。目前高职高专院校口译实训教学存在诸多问题,文章提出对口译实训教学在实训定位、实训时间设置、师资培训等方面进行改革。引入3P教学模式进行口译实训以对传统的实训教学方式进行改革。

虚拟现实技术在口译实训教学中的应用探讨

本文基于虚拟现实技术的特点及其在教学中应用的理论依据，从满足口译实训教学和改革的需要出发，探讨了虚拟现实技术应用于口译实训教学的诸多方面。本文认为开发基于虚拟现实技术的口译实训教学软件是可行的，但同时也面临着技术与资金等方面的问题与挑战。

服务于陕西地方经济的口译人才培养对策研究

口译人才培养是一件社会重大工程。人才培养需结合人才的出口,尤其是结合地方经济的发展,培养符合社会需要的应用型人才。本文分析了陕西经济发展对口译人才的需求状况,提出了陕西地方口译人才培养对策,尤其是利用本地国际交流机会,搭建口译实训实践平台。