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“Choking”与口译考试焦虑
被引量:
2
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作者
康志峰
《外语与翻译》
2011年第3期25-30,共6页
本文通过对“Choking”现象之探析和对口译考试焦虑的定性和定量解析,发现了口译考试工作记忆由焦虑而产生的空间和时间增量,实验证明了HA对口译考试成绩的负面影响、MA对口译考试认知过程的催化作用以及LA对口译考试认知过程反应的...
本文通过对“Choking”现象之探析和对口译考试焦虑的定性和定量解析,发现了口译考试工作记忆由焦虑而产生的空间和时间增量,实验证明了HA对口译考试成绩的负面影响、MA对口译考试认知过程的催化作用以及LA对口译考试认知过程反应的滞后性。通过进一步的实验,证实了中度唤醒对HA和LA起着积极促进作用,有助于口译考试成绩的提高。
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关键词
“Choking”
口译考试焦虑
工作记忆
级度唤醒
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职称材料
题名
“Choking”与口译考试焦虑
被引量:
2
1
作者
康志峰
机构
复旦大学外文学院
出处
《外语与翻译》
2011年第3期25-30,共6页
文摘
本文通过对“Choking”现象之探析和对口译考试焦虑的定性和定量解析,发现了口译考试工作记忆由焦虑而产生的空间和时间增量,实验证明了HA对口译考试成绩的负面影响、MA对口译考试认知过程的催化作用以及LA对口译考试认知过程反应的滞后性。通过进一步的实验,证实了中度唤醒对HA和LA起着积极促进作用,有助于口译考试成绩的提高。
关键词
“Choking”
口译考试焦虑
工作记忆
级度唤醒
分类号
G643.247.4 [文化科学—高等教育学]
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作者
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“Choking”与口译考试焦虑
康志峰
《外语与翻译》
2011
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