口译训练法在大学外语口语教学中的应用

随着中国加入WTO,北京申奥,上海申博的成功,外语能力尤其是口语能力越来越受到全社会的重视。但是口语教学在大学外语教学中仍然处于薄弱环节。如何提高口语教学效果是摆在高校教育工作者面前亟待解决的问题,不少有识之士已经为此做了大量的工作。

口译训练法在英语专业听力教学中的应用

本文首先提出了在英语专业听力教学中引入口译训练法的想法,然后介绍了符合听力教学特点的一些口译训练法,再对在听力教学实践中如何应用这些方法进行了详尽地阐述,最后指出在训练过程中要注意的一些原则。作者希望口译训练法能够作为听力教学方法的一种补充形式,达到既有助于提高听力课程的教学效果,又有助于为高级阶段的口译课程的顺利开展夯实基础的目的。

口译训练法对大学英语口语冗余处理策略的启示

在大学英语课堂上,学生的口语冗余现象比较常见。冗余失当的成因可以分为很多种,教师应当运用不同的训练方法帮助学生克服不同成因造成的冗余失当问题。口译有较为丰富的训练方法,灵活应用多种口译训练方法可以帮助学生正确使用有益冗余,避免冗余失当,有效提高学生口语表达能力。

借鉴与创新——口译训练法在综合英语教学中的“嫁接”初探

目前,综合英语教学"费时低效",往往强调模仿记忆而忽视了对学生能力的培养,课堂气氛沉闷,难以达到既定的教学目标,因此,必须对其课堂教学活动模式进行革新。以提高理解力的训练为核心内容的口译训练法是值得研究的一个思路:借鉴与创新职业人员口译训练的理念和方法,结合外语专业教育的特点,探讨口译训练法在综合英语教学中"嫁接"运用的价值、总体思路和具体实践方法。

口译训练法在大学英语教学中的应用

本文介绍在大学英语教学中以口译训练法为手段来提升学生英语综合应用能力的教学方法。该方法的语言输出活动主要基于精读课文,集知识和技能的掌握为一体。通过该训练方法,让学生能够使用积极词汇,提高自主纠错能力,进而提高教学效率与质量。

非日语专业日语教学中口译训练法的导入——以河南中医学院护理学专业(日语方向)为例

非日语专业的学生日语的听、说能力相对较差,在非日语专业的日语教学中导入口译训练法,可有效提高学生的听说能力。

口译训练法在大学英语听说教学中的应用

突破传统大学英语听说课教学模式,探讨口译训练法对提高大学生英语听力的意义;结合教学实践,介绍将口译训练方法中的影子练习、大意归纳和倒数练习、视译练习和口译笔记法运用于大学英语听说教学的具体方法。

口译技能训练法与高校英语专业基础阶段系列课程改革的相关性研究初探

高校英语专业基础阶段系列课程教学存在诸多问题，改革势在必行。文章从口译理论的视角出发。论证了口译技能训练法应用于英语基础阶段课程改革的可行性以及相关性。

口译训练法在高职英语口语课堂上的应用

高职英语教育强调英语应用能力的培养，英语口语能力尤为重要。但是，高职学生的英语口语能力仍处在较低水平。如何提高口语教学效果是摆在高职英语教师面前亟待解决的问题。作者结合自己的口语教学实际，针对近期高职学生在英语口语课堂上出现的一些问题，分析了英语口语和英语口译语言特点的相似性，利用口译训练的一些方法辅助口语课堂来提高学生的口语能力。

高校日语专业低年级教学中同声传译训练法的应用

将口译训练法应用到外语语言学习中,方法简单效果好。在日语专业低年级阶段适度导入同声传译等训练方法,不仅能提高学生的听说读写译能力,而且能为高年级阶段口译课打下坚实的语言基础。

口译技能训练对大学英语四级听力考试的启示

近年来,随着对口译研究的深入,有不少研究者开始探讨将口译训练方法运用到大学英语教学中。而在最新的大学英语四六级改革方案中,听力部分的难度的增加和考试题型的变化对原本听力能力就较低的学生来说更为艰难。本文通过分析新四级考试听力样题中学生听力得分低的原因,讨论相应的口译训练法对提高听力的现实指导。

口译训练模式在听力教学中的应用研究

本文从口译训练模式与英语翻译专业听力教学的联系作为切入点,引入实验案例并运用SPSS软件进行分析,探究口译训练模式如何对翻译专业的听力教学产生积极影响。

英语听说课堂中的笔记训练

本文探讨如何将口译笔记训练运用到大学英语听说教学中,并通过实验的方法来考证该方法在教学实践中的应用效果。

学习日语口译的六大训练法

怎样突破日语口译的难点,我在从事多年的日语口译教学研究中发现了六大日语口译训练法。学员们可以在学习中加以运用。日语口译训练法之一:词汇扩充训练法。按汉译日、日译汉的顺序把礼仪祝词、旅游观光、文化教育、卫生保健、环境保护。

高校日语专业低年级教学中同声传译训练法的应用

目前,随着中日交往日益密切,日语同声传译人才需求量越来越大,这使得高校日语专业教学面临着较大挑战。因此,本文将对同声传译进行概述,并详细探究同声传译训练法在高校日语专业低年级教学中的运用,希望可以为相关工作者的研究提供一些帮助。

再论英语听说课改革

听说教学的质量直接影响着学生对语言知识的接收程度,基本技能训练的成效以及英语的实际交流水平。在输入和输出假说理论指导下,本文提出了将口译基本技能训练法应用于应用听说课的教学方法,以期能最大限度地提高英语听说课的效率,加强学生听说能力。