目标导向模式下大学英语课程口语能力培养——以CET口试评分标准为参照

口语能力培养是大学英语课程教学的关键任务之一。目前,大学英语课堂在培养学生口语能力方面存在培养目标未细分,学生学习目标不明确,目标推进周期漫长,反馈调整迟滞,学习考评机制不健全,课内外联动不够等问题。结合《大学英语教学指南》,确定以大学英语四六级考试的口试评分标准为关键参照目标,运用深度细化培养目标、动态检视目标落实、比照落实情况灵活调整教学等策略,能在充分挖掘大学英语学习主体口语学习潜力的同时有效提高口语能力培养效率。

口语测试的理论、设计、实施和研究——《二语口语测试》评述

《二语口语测试》一书作者是英国敦帝大学（University of Dundee）应用语言研究中心主任，长期从事口语测试的教学和研究工作。先后参与过“美国教育测试中心”（Educational Testing Service）和“英国剑桥大学地方考试委员会”（Cambridge University Local Examination Syndicate）等国际著名测试机构的许多考试的开发和设计工作，可谓测试阅历广博、实际经验丰富。他的博士论文就是专门讨论口语的流利性问题的。