小学英语口语作业设计及实施效果评价

素质教育背景下,小学英语教学中口语作业设计与实践作为一项重要内容,要求英语教师既要减轻学生的英语口语作业负担,又要优化设计英语口语作业,从而提升学生完成口语作业质量。本文从小学英语口语作业设计评价的意义入手,分析目前小学英语口语作业设计中的不足之处,提出小学英语口语作业设计策略以及实施效果评价,意在确保小学生英语口语水平不断提升。

基于核心素养的小学英语口语作业优化设计策略探究

基于培养学生核心素养这一背景,本文从小学英语教学的角度出发,定位英语口语作业的本质,提出优化小学英语口语作业设计的策略,包括纵向挖掘以及拓展落实作业的整体设计、以横向迁移为依托训练学生的语言能力、合理设计口语作业这三个方面,不仅可以提升小学英语口语作业设计的科学性和合理性,更可以为学生语言理解能力、英语应用能力、逻辑思维能力以及文化品质的提升奠定良好基础。

交际有多大 课堂就有多大——共探农村小学低年级儿童口语交际能力的培养

努力培养学生的口语交际能力是《新课程标准》的要求,但农村小学学生的口语交际能力有其自身的局限。我们应让学生随时随处请讲普通话,学会倾听尊重别人,利用课堂教学,提高学生口语交际能力,为学生营造双向互动的语言实践活动,利用课余时间让师生、生生多交流,精心为学生设计口语家庭作业等手段逐步培养学生的口语交际能力。