微学习共同体在英语移动性学习中的适应性研究——一项基于微信的英语专业学生口语培训

移动技术的泛在性、及时行、交互性和多媒体对于革新正式的英语课堂教学模式具有重要的意义,有利于实现线上学习同线下学习(Online to Offline Study)的融合。联通理论和移动互联网的设备为微学习共同体提供了坚实的理论平台和应用平台。通过问卷调查分析了大学生使用智能手机开展语言学习的基本情况,简述了智能手机支持下的WALL系统的概念框架与实施过程,由此证明WALL系统能过有效地促进英语专业学生的英语口语学习。

翻转课堂在高校剑桥商务英语口语培训中的应用及应遵循的基本原则

将翻转课堂运用到高校剑桥商务英语口语培训教学中,对于提升英语口语培训效果具有重要的意义。文章立足于传统大学高校剑桥商务英语口语培训现状,在分析了翻转课堂给剑桥商务英语口语教学带来的新机遇的基础之上,从课程视频制作与设计、课前预习和视频学习、课堂教学与课程活动、课程巩固与课程考核这四个方面探讨了翻转课堂在高校教剑桥商务英语口语培训中的应用模式,并提出了高校教剑桥商务英语口语培训中遵循的尊重学生个体差异、塑造良好语音环境、优化师生交流模式、倡导自主合作学习、丰富优化课堂教学等原则。

商贸英语听力口语培训

随着中国加入世界贸易组织以及经济全球化的进一步发展,中国与世界各国的贸易往来得到了进一步的深入,这就需要大量的外贸专业人才.外贸英语的听力与口语是开展外贸业务的重要联系纽带,因此,它应成为从事外贸工作的现代经济贸易类高素质人才所应掌握的基本技能之一,而这也是相关现代高等教育的任务之一.

探究企业员工英语口语培训项目的开发——以我院对西门子公司员工英语口语培训为例

现如今我国外资企业飞速发展,其对外交流机会也越来越频繁,企业员工的英语能力,特别是员工的英语口语能力已成为其自身职业发展的重要砝码,众多企业非常重视员工英语口语培训。本文就我院对西门子公司员工英语口语培训项目开发进行了必要的探究。

应用PBL法对临床护士进行英语口语培训的研究

目的探讨PBL法在临床护士英语口语能力培训中的效果。方法将60名英语基础较好的临床护士,随机分为试验组和对照组,每组30名。对照组通过参加科室和医院的常规培训,试验组在常规培训的基础上采用PBL法进行英语口语培训,评价英语口语掌握效果。结果试验组英语口语测试成绩较学习之前有显著提高,并优于对照组(P<0.01)。结论应用PBL法进行英语口语培训有助利于提高临床护士的口语表达和交流能力,适于在临床护士的英语口语的培训中应用。

公务员英语口语培训策略

语言学习策略是学习者为了使语言学习取得更好的效果而采取的各种策略。研究公务员英语口语培训策略，旨在分析学习者的特点、英语水准、分析教学任务构成的要素，有针对性地选择学习策略进行培训，使学习者体验成功感。

一种新型的英语口语培训模式

每年,全国各地的很多英语学习者来广西桂林阳朔参加口语培训。这里不仅是世界著名的旅游景点,而且被称为"中国最大的英语角"。阳朔的英语口语培训模式是通过语言输入、情感过滤、语言输出、交际能力培养等过程完成的。在口语培训中,学习和习得能相辅相成。但阳朔的英语口语培训也存在一些问题,建议当地的教育部门加强管理和监督。

衡水市企业商务英语口语培训中的问题与对策——以衡水薄板有限责任公司为例

衡水市企业商务英语口语培训存在的主要问题是:学员基础较差且参差不齐,缺乏完善系统、适用的培训教材,学员培训时间上难以保障等。本文在建构主义、人本主义、需求理论、情景教学法和交际教学法等现代教学理念引领下,针对以上问题,采取如下对策:深度调研,了解需求编写适用的教材;合理安排培训时间;课上使用多媒体,课后使用因特网、教学博客、教学音频资料等多种途径整体优化培训效果。

成人口语中的中国式英语与口语培训

中国式英语是成人英语口语中普遍存在的现象,是影响对外交流和对外谈判的重要原因之一。首先探讨了中国式英语定义,从语音,词汇,句子结构及语用四个方面对其在口语中的主要表现形式进行了归纳;针对英语培训,从词汇教学中增加文化输入,树立文化对比观,培养自主探究式学习方式及鼓励英语思维几个方面探讨了教师应如何帮助学员克服中国式英语。

少数民族小学教师汉语口语培训策略研究

文章结合乌鲁木齐市小学数学教师“双语”培训中口语教学的实践,在认真分析培训对象具体情况的基础上,确定民语受训教师汉语普通话培训、教师职业口语训练的模式,并有针对性地提出《汉语口语培训》的教学策略,以切实提高民语教师的汉语（普通话）水平和口语表达能力。

程序教学法在成人英语口语培训中的应用

当前,成人英语口语的培训需求非常强烈,培训难度也非常大。程序教学法以其目标明确、注重学生活动和因材施教的特点为这一问题的解决提供了一条途径。

试论国际化经营人才英语口语培训——以中石化英语分级测试为前提

中石化集团公司英语分级测试借鉴了通行的英语考试认证体系,但所有考生的英语口语平均水平依旧偏低。因此,针对中石化英语分级测试的整体设计思路和实际操作方式,国际化经营人才英语口语培训应该在原有的策略上进行适当的调整和改进:首先,应继续以浸泡式语言培训的模式,让学员们在良好的英语环境和氛围中练习口语;其次,要加强多元文化的学习,在多元文化的氛围中培养学员的口语能力,以适应海外项目的要求;再次,应增加海外项目管理流程整体设计的口语培训课程,提高学员海外项目的综合素质;最后,要重视培训课程开发中的测试,课程实施中以及结束后的评价及反馈,完善整体培训课程体系。

论任务型教学法在口语培训中的应用

任务型教学法以任务组织教学的有效的教学方法。本文先介绍了教学对象的特点,接着分析了在口语培训中应用任务型教学法的原因,最后阐述了任务型教学法在口语培训中的应用过程及其效果。

任务驱动下的口语培训模式研究

高职英语的最大特点就是集实用性和交际性于一体,培养英语应用型人才。全国高职高专英语口语大赛就是将高职英语的最大特点充分展示的舞台。在培训参赛选手的过程中,以任务驱动为中心的任务型语言教学法无论是在目的性、主体性、交际性、合作性和生活性方面都体现出了特有的优势。

现代商务人才英语口语培训的实效性研究

1.口语培训的重要性及现状 随着现代社会声音传播和记录技术的迅猛发展,社会政治、经济、科技、文化生活节奏的加快,口语作为一种可以直接、快速、高效传播信息的工具,使用范围越来越广,使用频率越来越高。大学生、研究生毕业前夕,用人单位首先需要他们通过的就是英语面试关。英语口语交际能力已成为人们现代生活中必备的能力。

“具有胜利高培特色”的英语口语培训模式探讨

自学校全面转向培训以来,外语教师在教学实践中不断学习、借鉴、探索、积累、沉淀、升华,在英语口语教学方面逐渐形成了颇具个性且适应石化系统专业技术人员的英语口语培训模式。在教学过程中,教师精心设计了科学、灵活、针对性强的教学方法和技巧,使学员突破了开口难关,建立了英语思维方式,熟练掌握了石油相关专业术语的英语表达,取得了良好的教学效果。

如何有效利用视听教学进行英语口语培训

本文结合笔者在《走遍美国》视听教学课中获得的教学经验 ,通过分析英语视听教学独特的三大优势 ,阐明了视听教学在英语口语培训中所具有的特殊价值和重要性 ,进而阐述如何改革外语教学培训方式 ,充分利用视听教学进行英语口语培训的几种有效途径。

赴国外培训团组英语口语培训的过程控制

口语培训是长期以来成人英语培训中的难点,也是国际化人才培训中需要尽快打通的环节。运用项目管理理念,加强口语培训的过程控制,是解决该难点的有效方法。国外培训为口语学习提供了良好的语言环境,充分利用这个有利条件,将使国内阶段的培训成果最大化,提升国外专业培训阶段的整体质量。

基于ESP理论的检验检疫专业英语口语培训初探

为提高检验检疫从业人员的英语口语水平，解决目前检验鉴定专业英语口语培训中存在的培训内容与从事专业脱节等问题，文章引用ESP理论为指导，设计出适合检验检疫专业口语培训的方法。

石油企业出国人员口语培训课程设计

英语教学中的特殊用途英语已经成为应用语言学中一个可以确认的元素。文章从特殊用途英语角度,对石油企业出国人员口语培训课程进行设计,课程的设计结合了学习者为中心的方法和过程教学法。